初中孩子学英语不肯读

歌曲：我根本斗不过回忆

演唱： 位婷婷

专辑： 《我根本斗不过回忆》

发行时间： 2020-12-02

我根本斗不过回忆 - 位婷婷

词：玄昌俊

曲：玄昌俊

编曲：玄昌俊

和声：姚珈晴

制作人：玄昌俊

音乐制作团队：人谷人音乐

念旧是一座桥

只通往思念的牢

回忆突然失了重

所以想念才会流成河

你已经不是当初的你

可我还抓着曾经不甘心放弃

若不是承诺说的那么动情

我又怎么会留在那段

最暖的记忆里不肯清醒

我的天呐

我承认我根本斗不过回忆啊

熬夜是为了她 喝醉是为了她

一把年纪的像个长不大的孩子啊

我的天呐

都这么久了我怎么还忘不掉她

她早就去了别人的故事里

继续甜蜜啦

而我还像个笑话一样

在思念里苦苦挣扎

你已经不是当初的你

可我还抓着曾经不甘心放弃

若不是承诺说的那么动情

我又怎么会留在那段

最暖的记忆里不肯清醒

我的天呐

我承认我根本斗不过回忆啊

熬夜是为了她 喝醉是为了她

一把年纪还像个长不大的孩子啊

我的天呐

都这么久了我怎么还忘不掉她

她早就去了别人的故事里

继续甜蜜啦

而我还像个笑话一样

在思念里苦苦挣扎

我的天呐

我承认我根本斗不过回忆啊

熬夜是为了她 喝醉是为了她

一把年纪还像个长不大的孩子啊

我的天呐

都这么久了我怎么还忘不掉她

她早就去了别人的故事里

继续甜蜜啦

而我还像个笑话一样

在思念里苦苦挣扎

在思念里苦苦挣扎

B

解析：

学生是发展中的人，学生具有巨大的发展潜能。班主任老师显然忽视了学生的发展性，违背了现代“以人为本”的学生观，故选B。
A项：学生的主体性是指在教育过程中要以学生为主体，教师为主导，题干中并未涉及相应内容，不合题意，故不选。
C项：培养学生的创造性和实践能力是素质教育观中重要的内容，题干中并未涉及相应内容，不合题意，故不选。
D项：注重学生的差异性是以人为本的学生观中学生是独特的人的要求，题干中并未涉及相应内容，不合题意，故不选。

付豪- 借酒浇愁

作词：付豪

作曲：付豪

还记得那天分手

我哭到最后

强忍着直走不敢回眸

流出的泪水 恋人变朋友

感受到那份陌生的温柔

伤了那最初的心

我不想放手

想爱你却不能继续开口

我掐我右手 想要再找理由

等到转过头发现你已经远走

我只能继续继续喝我的酒

也只能继续继续唱我的愁

往后我不知不知该怎么走

眼泪在肆意的流

我只想一次一次牵你的手

也只想一步一步爱到白头

假如我还能提出爱的要求

一定要爱到天长地久的以后

伤了那最初的心

我不想放手

想爱你却不能继续开口

我掐我右手 想要再找理由

等到转过头发现你已经远走

我只能继续继续喝我的酒

也只能继续继续唱我的愁

往后我不知不知该怎么走

眼泪在肆意的流

我只想一次一次牵你的手

也只想一步一步爱到白头

假如我还能提出爱的要求

一定要爱到天长地久的以后

我只能继续继续一个人走

也只能继续继续放荡的游

即便我不知不知如何挽留

别让我卑微的求

我只有一杯一杯喝那烈酒

也只有一遍一遍唱那忧愁

如果你还能出现在我身后

我会爱到世界尽头的时候

的时候 

的时候

初一的孩子厌学不肯去上学怎么办的回答如下：

初一的孩子厌学，不肯去上学，是一个比较常见的问题。首先，我们需要了解孩子厌学的原因，然后采取相应的措施来帮助孩子克服这个问题。

一、了解孩子厌学的原因

学习压力过大：

初一的孩子面临着小学到初中的过渡，学科数量和难度都有所增加，这可能会让孩子感到压力过大，产生厌学情绪。

缺乏兴趣：

如果孩子对学习缺乏兴趣，就很难在学习中获得乐趣和成就感，从而导致厌学。

人际关系问题：

孩子在校园中可能会遇到与同学或老师的人际关系问题，如欺凌、孤立等，这些问题可能会让孩子感到沮丧和厌学。

家庭因素：

家庭环境、父母的教育方式等都可能影响孩子的情绪和学习态度。例如，父母过度强调学习成绩、对孩子要求过高，或者家庭中出现变故等，都可能让孩子产生厌学情绪。

二、采取相应的措施

减轻学习压力：

家长和老师要适当调整孩子的学习计划和要求，减轻孩子的学习压力。可以逐步增加学习难度和强度，让孩子逐渐适应初中学习的节奏。

激发学习兴趣：

家长可以与孩子一起探索不同的学习方法和途径，如通过游戏、故事等方式引导孩子学习。老师可以鼓励孩子参与课堂讨论、展示自己的作品等，让孩子在学习中获得乐趣和成就感。

解决人际关系问题：

家长和老师要关注孩子的社交情况，及时发现和解决孩子在校园中遇到的人际关系问题。例如，鼓励孩子多参加集体活动、与同学建立良好的关系等。

改善家庭环境：

家长要调整自己的教育方式，不要过度强调学习成绩和要求，尊重孩子的兴趣和个性发展。同时，要关注孩子的情感需求，给予孩子足够的关爱和支持。

引导孩子制定学习计划：

家长可以帮助孩子制定合理的学习计划，让孩子明确每天的学习任务和时间安排。这样可以让孩子有条不紊地进行学习，提高学习效率。

鼓励孩子参加课外活动：

除了学习，家长可以鼓励孩子参加一些课外活动，如体育、艺术等。这不仅可以丰富孩子的兴趣爱好，还可以帮助孩子放松身心，减轻学习压力。

与孩子进行沟通：

家长要经常与孩子进行沟通，了解孩子的想法和需求。在沟通过程中，可以引导孩子认识到学习的重要性，并帮助孩子解决遇到的问题。

寻求专业帮助：

如果孩子的厌学情绪比较严重，家长可以考虑寻求专业帮助，如心理咨询等。专业人士可以帮助孩子更好地认识自己、调整心态，从而更好地适应学习和生活。

总之，初一的孩子厌学是一个需要关注的问题。家长和老师要了解孩子厌学的原因，采取相应的措施来帮助孩子克服这个问题。同时，要给予孩子足够的关爱和支持，帮助他们更好地适应学习和生活。