高考英语作弊处罚规定

有想法，要通过自罚、体罚，给自己一些应有的教训，这很好。没有人会劝你不要这样做。

法律分析：一个家庭所规定的行为规范,一般是由一个家族所遗传下来的教育规范后代子孙的准则.也叫家法.国有国法,家有家规就是指一个国家有一个国家的法律;一个家庭有一个家庭的规矩,这个规矩就相当于国家的法律. 指家庭的规矩，做任何事都要懂得讲规矩。

法律依据：《中华人民共和国民法典》

第一百三十四条 民事法律行为可以基于双方或者多方的意思表示一致成立，也可以基于单方的意思表示成立。法人、非法人组织依照法律或者章程规定的议事方式和表决程序作出决议的，该决议行为成立。

第一百三十五条 民事法律行为可以采用书面形式、口头形式或者其他形式；法律、行政法规规定或者当事人约定采用特定形式的，应当采用特定形式。

考试90分以上不用惩罚，90分以下每少十分为一段，抽屁股十下开始累加。除了特殊情况，10点半前必须睡觉，未按时睡次日抽左手心20下。上课不专心，迟到其他处罚

有些父母喜欢通过惩罚教育孩子，认为惩罚孩子的效果很好；但有些父母认为惩罚孩子不仅没作用，反而有害。到底该不该惩罚孩子？

两个被妈妈惩罚的孩子

朋友家有一对双胞胎女儿，妈妈在某一天惩罚两个孩子却得到了不同的结果。

这天早上，两个小孩在客厅里玩耍，双胞胎姐姐小A玩着玩着站到了沙发上，一边跳着一边高高地抛起玩具，玩具落在了茶杯上、电视机上……一个小茶杯差点掉地上。妈妈生气地过来训斥，还打了一下小A的手掌。小A闷闷不乐地坐到了地上，埋头玩玩具。

下午的时候，两个小孩等待妈妈给她们讲故事，但妈妈一直在聊电话。小B觉得有点不耐烦了，站到了沙发上开始高空抛玩具，玩具同样落到了茶杯上、电视机上……妈妈匆匆挂了电话，生气地过来训斥，还打了一下小B的手掌。

从此，再也没见小A高空抛玩具，而小B却经常高空抛玩具。为什么会这样？

如果是其他小孩，结果的不同可以推测是因为性格的不同导致。但这两个小女孩可是同卵双胞胎，性情几乎一模一样，那么到底哪里出问题了？两个小孩抛玩具的出发点不同。

第一个小孩抛玩具是为了好玩；第二个小孩抛玩具是为了吸引妈妈的注意力。一个达到了反应消退的作用，一个达到了反应强化的作用。从心理学的角度来看，妈妈的惩罚导致了不同的结果，也就是一个有效果，另一个却起到了反效果。

那么，惩罚孩子，到底有没有用？

曾经认识一位恶毒的妈妈，小男孩3岁，吃饭经常会掉饭粒，每一次饭后妈妈都要搞一次卫生，妈妈因此很生气。为了“教育”孩子，每当小男孩吃饭掉一颗饭粒，这位妈妈就用烧着的香烫一下孩子的嘴唇，烫得孩子满嘴的水泡。结果孩子再也不会掉饭粒了，因为可怜的孩子再也不想张嘴吃饭，每当开饭就浑身颤抖。

行为心理学家GJ Bertsch认为，严厉惩罚对抑制一种反应有永久性作用，包括抑制诸如进食类的基本行为。即重度惩罚对于阻止孩子的行为有特效，但是重度惩罚是魔鬼，会伤害孩子的心理健康，扭曲孩子的心灵，任何心理健康的父母都不会重度惩罚孩子。

轻度惩罚呢？

效果难以估计，对有些孩子有效，对有些孩子无效。就像文章开头的两个扔玩具的孩子，你有时很难判断她们的目的。就好比一个孩子抢玩具，你打了一下他，他可能再也不敢再抢，但有些孩子“好了伤疤忘了疼”，照抢无误。

重度惩罚后遗症大，轻度惩罚效果不能预计。那是不是可以尝试轻度惩罚呢？

不是的。无论有效果还是没效果，惩罚都会对孩子产生副作用，惩罚会孕育邪恶的种子。美国育儿作家艾尔菲.科恩在认为，惩罚再怎么小心翼翼都会产生副作用，而且不会带来理想的效果，最好是不用为好。