跟全职法师同类型的小说

小女生职场修行记原型是作者木青。根据查询相关信息《小女生职场修行记》作者亲身经历找到如意伴侣的不二法门，流传两千多年的转运秘诀。该书是一部描写女性职场的小说，讲述了一位刚毕业的80后女孩，初入职场，事事不顺，在失意时得到一位精通传统智慧的高人指导，从一个小业务员成为公司的高级管理人员的故事。

摄影师(专拍野生动物的)

开水房，华尔街 社交网络 街边日记 我的名字叫第一 海鸥餐厅

（喜剧，科幻，童话，动作）：让子弹飞，西风烈，这个杀手不太冷，剪刀手爱德华，精灵鼠小弟，亚瑟和他的迷你王国，仙境之桥，查理和他的巧克力工厂，纳尼亚传奇，亲爱的我把孩子变小了，超级奶爸，妈妈咪呀，我为歌狂，爱丽丝梦游仙境，未来水世界，特洛伊，魔法保姆麦克菲（共两部），小鬼当家（7部），冰河世纪，星际宝贝，千与千寻，哈尔的移动城堡，僵尸新娘，宝贝计划，马达加斯加，后天，我的传说，当幸福来敲门，佐罗传奇，夺宝奇兵·······
这些都是我觉得非常好看的，不过不知道你喜欢什么类型的电影，不晓得能帮到你不·········

- -直接拿着图片说 -就可以了哈哈哈哈

你孝猜好
你喜欢的信埋这类小说
数量滑慎蚂非常多
多得你受不了
不要担心没得看

1、生而谦卑，对所有人小心翼翼

我们从小接受的教育，都在告诉我们要谦卑、谦让，要对人有礼貌。

但是，这其实是错误的。

更多的时候，我们换来的只是息事宁人，和自己利益的丧失。

2、骑驴找马，找过渡性质的跳板

少年，骑驴找马，90%你找到的是另一头驴。

想到哪里去，就从哪里开始。

3、老老实实做规则的“套中人”

职场上，有个词语叫做“老油条”。

老油条，基本不会与刚刚走出校园，满脸稚气的职场新人联系起来。

4、认为自己付出最多，功劳就最大

功劳是一个系统性的东西，不是一次性的。

谁功劳最大，谁是辅助，存在于人们长期以来形成的感知。

谁拥有这个领域，谁就拥有最大的功劳。

5、跟讲利益的人讲道理

很多时候，并不是道理讲不清楚，而是双方的立场不同，诉求的利益不同，这时候就不要试图去跟对方讲道理了。

1.取长补短
“总分”衡量模式对学生认识发展影响不小。语数外，哪弱补哪，在“总分”决定输赢的形势下，更多学生被教导把非擅长科目从60 分提高到80 分，而少有人去把擅长科目从95分提高到98分甚至100分，因为后者追求的卓越在学校衡量体系之下并不受欢迎。同样的努力，前者会得到更多的效益，可这种“总分”性优秀是以最终同质化为代价的；所有“不傻”的人都会选择前者，做到竞争中途不退场，哪怕到最后大家总体都很优秀，又都很一样，也在所不惜。
陷入指标衡量之中，取长补短的思维就会让我们无法容忍“弱点”，你很少有强大的意志去做相反的事情—增强你的优势，拉开你与竞争者的距离。
2.单一性思维
“我怎么面对那些各方面都优秀的人？”知乎上不乏这样的问题，很多人生怕自己哪方面不如人而产生自卑，这是一种忽略了社会复杂性的单一思维。社会是复杂的，可能一个姑娘获得人们喜爱并不是因为她锻炼的一身马甲线，而可能只是因为她是个姑娘或者是一个漂亮姑娘。不要为别人的成功寻找单一性的原因，而盲目效仿。成功总是多种维度共同作用下的结果。东施效颦在绝大多数情况下只会沦为笑柄。
3.缺乏合作思维
这并不是说典型的学生思维中就不讲合作，素质教育普及到今天，合作思维多少仍是缺乏的，仍需要强化。我们从小到大的学习经历中，学习都是自己的事情，大家已经习惯这种自力更生模式， 多数学生是少有体验这种“合作训练”的。知道什么时候该从容地与人合作，主动索求帮助，是强化合作思维的第一步。
4.不分场合的学习
在职场中，我们会经常发现，刚进公司的菜鸟往往表现出急切的学习动机，满脸写着“我要抓住任何机会提高自己”，说实话这架势蛮吓人的—想获得成长是自己的事情，你牺牲上班时间明目张胆地行使你的学习行为不合乎契约精神，除非公司允许你可以把上班时间用于个人提高。有些公司的成长与个人成长是互利共生的关系。但多数情况下，大多数公司的员工培训和工作内容是分开进行的。
5.排他性思维
在学校的时候，学校对考试成绩进行无数次排名，大榜小榜数不胜数，学生间竞争多于合作。进入社会，脱离了学校后，曾经体制下养成的排他思维仍会有意无意地渗入生活的方方面面，可能它影响你，你却鲜有察觉。竞争意识在工作中的确有助于提升个人能力、提高工作效率，但若把这种排他思维渗透到生活中，那就会令人很不舒服，无形中为自己设下很多不必要的障碍。
6.等待答题惯性
多年如山的试卷反馈，我们回答几万个设计好的题目，但现实并不会处处给你提供考卷，设计问题，让你回答。这相对缺失的是我们主动发现问题、提出问题和解决问题的能力。工作和生活里，很多问题是隐性的，你不发现、不提问，就只能被动等待问题出现——糟糕的是，可能最终问题呈现了，但不是来让你“解决” 的，而是来宣告你“失败”而已，你连处理的机会都没有。
7.重选
社会不像考卷选择题，很多事情做错了是可以重新尝试、重新选择的。对象不合适可以换，抱着“不选则已，从一而终”的选择题思维……大概要被相亲；很多人纠结毕业后去大城市好还是回小城市，仿佛选错了去处就会困死终身。可是你没发现吗？一到社会上，城市不合适了可以换，实在没有必要在毕业前夕过于痛苦。
经历无数次“一分定排名”的学习反馈实验，我们这些在学校仿若小白鼠一样的学生还是极害怕选错一个选项，虽然我们不断在内心纠正，但要走到“坦然”，还需要一个不断与自我较真的漫长过程。
8.平面化人际交往
普通学生平时交流最多的是同班同级的人，思维、认识状态相近，交流并不需要太多理解成本，不能理解与不同职业、阶层、背景的社会层面交流的困难。就是比你大一级的学长、学姐，在心态和心理上也与你有层次性的不同。学生时代不应过分看重人脉，但相对不可以缺少的是跨层次沟通。交流不局限于同级，平面化人际交往，往往会让你的认知越来越局限，白白地丢掉很多机会。