高考英语蒙50分

活动科目：蒙氏数学
　　活动内容：5以内数物结合
　　活动目标：1.让幼儿在数学情境中感知以内的数量，能从多个物体中取出5以内的相应数量的物品，初步了5以内数的实际意义.
　　2.培养幼儿学习数学兴趣，在游戏中感到快乐。
　　活动准备 :1.教具准备： 动物图片5幅，数字卡1-5，糖。
　　2.学具准备：数字卡1-5 -幼儿人手份。
　　活动过程。1.预备活动：师幼互相问候。
　　2.集体活动：创设情景，"小动物来班上做客"，学习5以内按物找数。
　　师：看看谁第一个来啊？依次出示小动物图片，有几 只小狗？(1只小狗)1只小狗要数字宝宝1表示，并将数并字卡 1与相应数量小动物对应。依次出示剩余图片，带领幼儿点数，并说出总数。或让个别幼儿点数，说出总数。问幼儿有几只小动物就用数字几表示，将数字卡片和相应数量小动物图对应粘贴。
　　小结：师生一起数，1只小狗，2只小刺猬，3只小猫，4条鱼5只小兔，一只小动物就用数字1表示，5只小动物就用数字宝宝5表示。)
　　(2).按数取物。教师将有数字的卡发给幼儿，幼儿根据数字卡取出相应数量的物品。
　　三．游戏。(猜糖)
　　小朋友表现的真不错，老师给小朋友准备了礼物糖，谁小朋友猜猜老师手里有几颗糖，猜对了就送给谁。（请幼儿闭上眼睛，老师准备好手里的糖，请幼儿猜，然后让幼儿点数糖的数量并说出总数，用几表示。（游戏可反复玩。）
　　四．交流小结，收拾学具。

在学生时代，青年雷蒙从高中开始学习法语，在大学期间他选修了法国文学课程。大学三年级整整一年，雷蒙都留在法国，在这一年结束后，他回到了美国。雷蒙的人生观和思维方式，在其日后的教育管理和学术生涯中为其指引了正确的方向，为他事业的辉煌成就奠定了基础。

雷蒙教授在美国密歇根大学法学院担任院长职务长达9年，是当时全美最年轻的法学院院长，曾出任全美法学院院长协会的主席，被美国《国家法律期刊》评为40位“法学新星”之一。

　　面带神秘微笑的蒙娜丽莎的身世几个世纪以来一直是个谜，但是，英国《泰晤士报》3月14日报道说，一位德国艺术史家最近声称，他查清了蒙娜丽莎的身世，从而解开了文艺复兴时期的最大谜团之一。

来自德国勒沃库森的艺术史家马格达丽纳·索斯特表示，他相信画于1500年到1506年期间的蒙娜丽莎的生活原型是一位公爵夫人，一个充满了冒险精神的年轻美貌女子，名叫卡特琳娜·斯福扎。索斯特女士说，她相信达·芬奇是根据一位公爵夫人的肖像画出蒙娜丽莎的，而这位公爵夫人的肖像最初是由意大利著名绘画大师洛伦索·迪克雷第画成的。索斯特说，“我完全相信她们就是同一个人。”德国一家发行量最大的日报在13日刊登了这两幅画像并进行了比较，而读者确实从中发现了许多相似之处。不过，索斯特表示，她在对两者的鼻子、头发、嘴唇以及脸颊进行了仔细研究之后得出的结论是，蒙娜丽莎就是卡特琳娜。

我记得我考试时是这样的，把笔放到桌子中间，垂直于桌面，然后松手，看它倒向哪个角，四个角分别为A B C D，如果倒中间就重来！

50+50等于100

很多啊！上优酷搜儿歌就出来了。。很多版本的！

生活中总有些事会让我们有些体验或感受，也让我们学会某些事情或记取教训，无意中累积自己的人生经验。

曾经我养过几只孔雀鱼，它们尾巴的颜色五彩缤纷﹑亮丽耀眼，令我爱不释手，闲暇时总爱在鱼缸面前观赏它们悠游水中的身影，刚开始，生了好多条小鱼，我细心的把它们捞到小缸，以免小鱼被鱼妈妈不小心吞下肚去，不过养了一阵子之后，它们不断的生病﹑死亡，连小鱼苗也不能幸免使我相当的难过与困扰，埋在花圃里的鱼一天比一天多。起初，听人家说可能是鱼饲料有问，因此我换了瓶鱼饲料，但是仍不见效，爸爸猜想可能是水质不佳，为小鱼儿加装了滤水器，然而它们还是离我而去。
　
最后，伤心欲绝的我，放弃了养鱼的兴趣，因为每天放学回家总是紧张兮兮的跑到鱼缸前，检查鱼儿是否安好，心情也随之起伏不定。经过养鱼的事件，让我了解生命的可贵，也让我明白父母照顾孩子的辛苦，就像我看到自己养的小鱼长大，摇摆着绚烂彩色的尾巴，心中那充满喜悦的成就感，就像父母看到子女有好的成就时，也会有的欣慰。

“蒙古人”：

传统蒙文如下图：

新蒙文（西里尔蒙文）：монгол хүн

能给点儿线索吗?例如一两句歌词一类的