高考英语阅读如何设问

我是什么》自主阅读教学设计
教学的“基本”的要素，大体有三：一是学生；二是教师；三是课程资源（或称之为“教学资源”、“教学内容”）。以前人们往往重视教师的讲授，或者重视学生的自主学习；殊不知无论教师的讲授，还是学生的自主学习，其最终的效果取决于课程资源。

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内容中表表演表演是如何设计的，只能这样说，它每个人的设计方式是不同的进行不同的表达。

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
1、教学目标：提高小学生阅读能力
2、教学难点：阅读的方法和技巧
3、教学方法和步骤
先引入一篇的阅读题目，让同学们思考发言，然后评讲
最后总结阅读的方法和技巧
最后布置作业检测
4、通过作业进行阅读方法的巩固

不懂,关注下!

在初中英语教学中，阅读教学已经占主导地位，而关系到阅读教学质量，最为讲究的首推提问设计。教师提问设计的精巧，能把学生引入“问题情境”，激发学生探索知识和阅读的欲望，培养他们表达的兴趣和习惯，引导他们积极思考，促使他们掌握知识发展智力；能充分地激发学生的思维活动，使学生通过独立思考获取知识，积极探索，智力活动的积极性得到充分调动，对发展学生的英语语言表达能力能起到极大作用。（剩余909字）

你这人 做事 先 思考 一 是不坏了？2.是不 在 弄下 重装 3 给你个 号 问他 456

不要太强的阳光