高考英语语录分析范文

内容分析法：是一种对于传播内容进行客观，系统和定量的描述的研究方法。其实质是对传播内容所含信息量及其变化的分析，即由表征的有意义的词句推断出准确意义的过程。内容分析的过程是层层推理的过程。内容分析法是媒介以及传播研究中一种非常重要的方法，是一种对传播内容进行客观、系统和定量描述的研究方法，具有客观、方便、经济等优点。内容分析的种类可归纳为：实用语义分析，语义分析和符号载体分析。内容分析的研究模式有推理模式和比较模式两类。

活动目标:1.能够认识各种球，并且说出球的名字
2.能用简单的语言表述购买情景
3.积极，愉快地参与活动，体验活动的乐趣

活动准备：1.足球，羽毛球，篮球，乒乓球，保龄球，网球，橄榄球，皮球等各类球若干（每种球数量等于或少于4个）
2.8个球架，每个球架上贴上不同的球类标记

活动过程：1.认识球
a.请小朋友说出各种球的名字
师：小朋友们，你们喜欢玩球么?
那你们喜欢玩什么球呢?
b.说出各种球分别都是什么样的？
师：那么，你知道的球儿都长什么样的呢？
c.说出各种球市怎么玩的？
师：那谁能告诉我，你喜欢的球儿是怎么玩的呢？
2.请幼儿根据球架上的不同的标记，把球整齐地摆放在相应的球架上
师：我们一起认识了那么多球儿，那今天呀，我们小（1)班就要来开一家卖球二的商店。球儿商店要开张了，可是，我们的货架上还没有放上球儿，下面，我就要请小朋友根据卡片上的标记，帮球儿商店来整理一下货架，注意在整理的时候要轻拿轻放，还要摆放整齐
3.分完后数一数自己货架上的球有几个，再数一数同伴货架上的球有几个，看看是不是一样多，如果不一样多，比一比谁的多谁的少
4.组织幼儿玩游戏“买球”
师：我们的球儿商店开张啦，下面，我就要请几位小朋友来扮演顾客，去商店买球咯。在买球的时候，顾客要告诉营业员，你要买哪种球；这种球是什么样子的；是怎么玩的，营业员才能把球卖给他
a.教师扮演营业员，请1--2名幼儿扮演顾客买球，示范过程
b.请幼儿扮演营业员和顾客，进行游戏
c.幼儿买到球后，自己结伴玩耍

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理解回忆录体裁：在回忆录中自己是生活故事的主角，关键是尽可能以最诚实的方式写下记得的东西。

阅读回忆录范例：如纳博科夫的童年回忆等。

实例分析：选择一到两个例子并通读。

确定叙述者的欲望线：在回忆录里叙述者是自己，将使用第一人称“我”来带领读者了解故事。

确定故事中关键行动和障碍。

概述煽动事件和终结事件：把煽动事件放置在故事的关键时刻。

创建一个情节大纲，开展基础研究，写一份写作计划，坚持非正式语言，注意场景描述。

印象中，那天的天气不是很好。冷冷的，讨厌冷冷的天气。穿得太少了，在你的面前虽然很冷可是却一点都不想走。看着你辛苦的在路边摆着摊，我有种不舍，不管了。只是能和你在一起，冷一点也是值得的吧！傻傻的对着你笑着。

你嘴里说着让我先回家，其实我知道你想让我在身边。你蹲下帮我把裤子拉下一些，虽然很难看。可是你说，这样比冷着的时候好多了。赶紧给我买了双袜子，心里美美的。因为想起来，你袜子都是坏的，可是你自己都舍不得去买。

夜深了，可以收摊了，陪你把东西拿回家，在楼下等你。你带来我喜欢喝的饮料，然后我们一起走回家。你边走边看着我，然后说，你真是个孩子。我傻傻的笑着。

夏天到了，喜欢夏天。一起可以去游泳。在河里你总是担心的看着我，生怕我会有危险。守在我身边，默默的幸福着。回家的路上，你看着我，笑我晒得像个小猴子。可是，我觉得那一刻在你的眼里我是最美的。靠在你的胸口，美美的睡着。

不知道是不是季节变化了，感情的温度也变化了。我们不再一起回家了，也不再去游泳了。太冷的季节，让人的感觉也变了。知道你爱上了别人，我突然间想原来不爱一个人真的只要一秒钟。正当我还没有睡醒的时候，你丢下了我。去制造别一样的美丽。我不知道还能说些什么，站在回忆的边缘不禁的感叹现在感情的漠然与无知。

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会议记录

编号：HKD-1001****-001日期：2010-01-01

会议名称周一例会会议时间10-01-01上午09：00-10：20

会议地点公司车间内会议室

主持人记录

出席人员



缺席人员无

会议议题周一例会

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学生成长记录袋 一、指导思想 以学校教育教学计划为指导，以和协教育、成功教育为重点，以促进每个学生个性发展为目标，详细记录小学生成长历程使学生从小树立自信心，养成良好的行为习惯，为国家和社会培养 新世纪人才，奠定坚实的基础。 二、实施范围 一、二年级 三、记录内容 三个表册：身体素质记录卡、行为记录卡、综合考核记录卡.。七项内容：1、思想品德；2、课堂行为；3、作业及作品； 4、个人特长；5、荣誉与奖励；6、学科成绩；7、身体素质； 四、评价方法与措施 〈一〉、方法：1、小组评议；2、教师评价；3、学生自评；4、家长评议；5、教学评估。 〈二〉、措施：记录袋中的内容有班主任组织填写，记录袋由班主任负责管理。学年结束时交下一任班主任，小学毕业时记录袋归还学生本人保管。 1、思想品德考核 对学生思想品德考核主要以三个方面进行，一是学生的养成教育情况，即学生日常遵守《 小学生守则 》，《小学生日常行为规范》。二是学生在加中表现，三是学生的品德测试成绩。 这三个方面每期评一次，养成教育的考核主要通过学生自评和小组评议两种形式进行，每月班主任考核一次。家庭表现的考核主要通过学生自评和家长评价两种形式进行，每两个月考核一次。品德课成绩指期末测试成绩。每一项考核的结果都分优、良、一般、差四个等级级。学期结束时，对以上三项内容综合考核一次，最终确定学生品德考核成绩。班主任综合个方面情况对学生思想品德进行总评价 。 2、课堂行为 学生的课堂行为考核以三个方面进行。一是可前准备，二是课堂纪律。三是听讲和发言，四是思维与动手，这 四个方面由各任课教师进行评议，班主任根据等级与学生日常表现进行总评价 3、作业及作品 采取教师评价，学生自评的方法。一是各任课教师每次对学生的作业给予评价，期底进行总评价，班主任组织填写；二是学生认为自己某一次作业或一件作品比较好的或学生自己创作的作品及时装入记录袋。 4、个人特长 学生在家长和教师的指导下，结合自己的爱好，一方面家长和教师在学生的学习中可以侧重于学生特长培养；另一方面在学校开办的各中特长班，发展自己的特长。学期结束时，特色班 教师根据特长发展情况进行评价，班主任填写表册并提出发展要求和建议。 5、荣誉与奖励 期末班主任对每一位学生一学期所受到的各级各类奖励进行登记，表中只填写奖励次数，班主任要对学生的获奖情况进行分析，给学生树立更高的目标。 6、学科成绩 学科成绩分平时考核和期末考核两种形式，各任课教师结合学生平时表现和期末学科成绩测试对每一位 学生进行总评，给出等级，班主任填册。 7、身体素质 身体素质由体育教师负责，对学生的身高、体重、坐位体前驱，50米跑等项目进行测试填入表册

会议纪要 时间：地点：出席人:主持人：内容：

把课堂流程和板书写上，最后写上听课评价。

　　听课记录，是我们听小学英语课时所记录下来的东西。下面是我给大家整理的小学英语听课记录范文，供大家参阅!

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