所谓的有声配卖语言主要是指电视屏幕上,凡是能够表情达意的一切声音形态,诸如人声,音乐,音响总称之为有声语言。
它有三要素:说什么(内容),为什么说(目的),怎么说(方法)。
它有三特点:
1、直接性
2、生动活泼性
3、便捷性使用时应注意:
(1)注意保持语言的纯洁性。
(2)要注意保持语言的简洁性。
(3)语言要大众化、通俗化。
(4)口语要有活性,富有灵活性。
电视有声语言的主要构成元素有:
1、人声语言,屏幕上的人物在表达思想和情感时所发出的各种声音,诸如言语、啼笑、感喟等。人声语言,除了表达逻辑思维,传递各种信息的功能之外,尚因其音调、音色、力度、节奏等因素的不同,而具有在表现情让知绪、性格、气质等形象方面的丰富表现力。
人声语言在电视艺术作品中的表现形态有:对白、独白、旁白、心声、解说等。
2、音乐语言,主要是指专为培滑逗电视艺术作品编配的音乐,它构成了电视艺术重要的表意、抒情的语言元素。音乐语言的种类丰富多采,不胜枚举,主要有:背景性音乐语言,戏剧性音乐语言,抒情性音乐语言,描绘性音乐语言,说明性音乐语言。
3、音响语言,在电视艺术作品中,除人声语言、音乐语言之外的所有一切有声语言的总称。各类电视艺术作品虽因题材不同而音响语言也不同,但是,音响语言的应用范围之广,几乎囊括自然界的一切音响。
音响语言在实际应用时,大体可分作如下几类:动作音响语言,自然音响语言,背景音响语言,机械音响语言,特殊音响语言。
是一门以教育现象和教育问题为研究对象,探索教育规律的科学。
1、放学时如果不是自己的亲人来接,要及时的高职老师,由老师联系家长,再不能确认的情况下不能跟别人走。
2、在任何时间和地点都不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物,坚决拒绝他们的诱惑,也不可随便跟陌生人到别的地方去。 3、如果和家长一起上街或外出游玩、购物时一定要和家长牵手,紧随家长,以防跟丢 4、如果要外出游玩时,要征得家长统计并将行程告知家人,说明大概的返家时间,不可随便跟其他人上街游玩 5、不搭陌生人的便车,如果驾车的陌生人问路,要与其保持一定距离提高警惕,不可贴近车身,预防被强行带上车 6、当独自在家时,如有陌生人敲门,不可开门接待,应告诉陌生人待父母回家时再来 7、如果迷路或走丢找不到爸妈,就站在原地不动,但不要坐下或蹲着,以免太隐蔽使父母找不到,也不要大声哭,以免引起潜在周围犯罪分子的注意,可以向附近警察或工作人员求助或拨打“110”,但不要跟任何陌生的“好心人”走 8、一旦遇到危险情况时,立即选择躲入商店、小区、门卫室、岗亭等,这里边一般都有成年人,可以躲到大人的身后,并大喊“救命”,如果被坏人挟持,在人多的场所一定要清晰大喊“这不是我的爸爸妈妈,救命!”。
每次看到相关报道,都很痛心!孩子还那么小,那么无助,怎么忍心…… 所以虽然自己的宝宝还小,已经考虑过这方面的问题了。
首先,我不会告诉他这是一个美好的世界,而只讲述事实。这个世界有好人,可坏人并不是绝迹。
从能和他沟通开始,我会慢慢开始渗透,比如电视、报纸等这方面的报道会从刚开始状似无意的引导他看,到后来的展开讨论并教导……总之我不会把这个世界形容的那么美好的。 其次,我认为对孩子的保护无论再怎么密不透风,都不会十全十美。
最好的办法,还是教给孩子自我保护意识。就是让孩子尽早独立,学会自我保护。
幼儿园和小学都离我家很近,事实上幼儿园更近,就在楼下,但是如果幼儿园就让孩子自己上的话,老师也不会让。(这个借口可以让我至少在幼儿园能够一直接送孩子)所以,我打算在小学时让孩子锻炼自己上下学。
前提除了要教给孩子各方面的安全防护措施以外,也要看孩子的具体情况,才能决定到底多大再完全放手,所以,那也只是一个打算。 我的观点:孩子应尽早独立,越小越好! 无论多小,锻炼孩子独立思考的能力,就是要有主见。
无论多小,引导孩子对事情做出自己的判断,就是要有判断力。