安徽高考英语偏科

家长会很关心孩子的学习，希望可以帮孩子提高学习成绩，这是可以理解的。 家长可以先跟孩子好好聊聊，什么原因会偏科，是不喜欢这个学科，还是不喜欢这个学科的老师，还是没有找对学习方法？……问问孩子自己的想法和打算，看看孩子是否需要家长帮

刘有成，安徽舒城人，有机化学家
杨振宁, 安徽合肥人,原籍安徽省原凤阳府，物理学家.
邓稼先 (1924-1986)
安徽省怀宁县人，1924年生，男，核物理学家，中国科学院学部委员。
1945年毕业于西南联合大学物理系，后在北京大学任教。1948年10月缚美国普渡大学物理系留学，1950年获物理学博士学位，同年回国
黄纬禄 (1916- )
安徽省芜湖市人，1916年生，男，火箭技术专家，中国科学院院士，国际宇航科学院院士。
1947年毕业于英国伦敦大学帝国学院，获硕士学位。回国后，历任“东风一号”副总设计师兼控制系统总设计师、“东风二号”副总设计师、“东风三号”副总设计师、潜地固体战略导弹及陆基机动固体战略导弹总设计师，航天部总工程师、航天工业总公司高级技术顾问。
任新民 (1915- )
安徽省宁国县人，1915年生，男，航天技术和火箭发动机专家，中国科学院院士，国际宇航科学院院士。
1940年重庆兵工学校大学部毕业。1945年赴美国密歇根大学研究院留学，获机械工程硕士和工程力学博士学位。1949年8月回国

刘有成，安徽舒城人，有机模洞羡化学家
杨振宁, 安徽合肥人,原籍安徽省原凤阳府，物理学家.
邓稼先 (1924-1986)
安徽省怀宁县人，1924年生，男，核物理学家，中国科学院学部委员。
1945年毕业于西南联合大学物理系，后在北京大学任教。1948年10月缚美国普渡大学物理系留学，1950年获物理学博士学位，同年回国
黄纬禄 (1916- )
安徽省芜湖市人，1916年生，男，火箭技术专家，中国科学院院士，国际宇航科学院院士。
1947年毕业于英国伦敦大学帝国学院，获硕士学位。回国后，历任“东风一号”副总设计师兼控制系统总设计师、“东风二号”副总设计师、“东风三号”副总设计师、潜地固体战略导弹及陆基机动固体战略颤绝导弹总设计师，航天部总工程师、航天工业总公司高级技术顾问。
任新民 (1915- )
安徽省宁国县人，1915年生，男，航天旦拍技术和火箭发动机专家，中国科学院院士，国际宇航科学院院士。
1940年重庆兵工学校大学部毕业。1945年赴美国密歇根大学研究院留学，获机械工程硕士和工程力学博士学位。1949年8月回国

好像还不错。

偏科好不好看你偏科的程度哦，如果是很严重的偏科，那会对你的学习成绩有很大的影响。建议你还是适当的偏科，对自己不怎么喜欢的科目也要积极的学习，这样你的总体成绩才会保持。我之前也是很偏科，很不喜欢数学，导致我的总体分数很落后，所以建议你最好不要偏科哦~！要是实在不喜欢的科目尽量保持在及格以上，而且学习是很重要的，我们学的东西以后出社会了是很有用的。希望我的回答你能满意。再次祝你学业进步，身体健康！

肯定是不好的，数学英语好的话又是另外一回事了

“偏科”的概念:指在学习学校文化课程中，某一门或者几门功课成绩特别好或一般，同时剩下的功课成绩特别差或较差，这种情况可以称为“偏科”。

1） 教师问题。学生偏科学习，受教师影响较大。学生偏爱某一学科往往是由于喜爱任教该科教师所致，偏爱某一学科，能使提高该科学习成绩，而好的学习成绩，又强化了对该科的喜爱，形成良性循环；反之学生不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久之，学习成绩下降，丧失对这一学科学好的信心，导致恶性循环。
二）家庭影响。家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。如家长爱好文娱，家庭艺术氛围浓，则孩子往往偏爱音乐；家长爱好体育，喜欢活动，则孩子偏爱上体育课。
三）学生原因。学生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成学生偏科的原因。

怎么会学不进去?和孩子沟通一下?我想学不进去有原因的!一般学习都是感兴趣而学,但是副科学不进去,主科能学进去??你还是好好了解原因吧,这不是辅导资料就能解决的,还是要让你的孩子真正的对副科感兴趣,知道副科将来的重要性为上!还有和他的教课老师谈谈孩子上课的情况,也是必须的,哈哈,刘大脑袋说 必须的

哪科不好，家长周末可以多陪孩孑一起复习，提高兴趣