高考英语阅读辅料

1个回答2024-03-08 03:56

许多孩子不爱阅读，主要是由于要经常查字典或背课文，对字义不了解造成的。还有一些孩子阅读时只注重读音的正确性，不注重意思，自然觉得内容枯燥。家长在这方面可以做辅导。一个简单的方法是家长事先给孩子读一遍，然后把生字挑出来，给孩子讲解字义，并写出来，然后与孩子一道讨论。

　　也可以反过来，让孩子读一遍，然后提出生字，与家长讨论字义。

　　一个常用的方法是在阅读之前把生字挑出来，而不是让孩子带着许多生字来阅读。因为生字过多，孩子就会对阅读失去兴趣。所以，家长一定要在孩子阅读之前，与孩子讨论重要的字。

　　在阅读过程中，家长要鼓励孩子大胆联想，对字词有新的理解。

　　此外，家长还要有培养孩子对字义的猜测，对于一些重要的字，家长可以不给孩子讲解，而是要他们凭借这个字的前后联系，猜这个字。这主要是培养孩子的字形意识。

　　鼓励孩子指出自己感兴趣的字，觉得好奇的字，记下来，然后与同学们一道交流。

　　还可以让孩子把自己感兴趣的字记在本子上，整理成有规律的排列。

　　家长也可更为直接地指导孩子的阅读，如遇到孩子不会的字，让孩子练习造句，讲解字义，组词等。

　　家长辅导孩子阅读时，不要使用过难的材料，要难易适度，尤其是生字不可过多，要引起孩子的阅读兴趣。在阅读过程中，家长在任何情况下都不要着急，要创造出一个温暖的阅读气氛。

皮影戏的阅读理解出自哪篇教辅

1个回答2024-01-20 21:31

《中学生阅读》。皮影戏的阅读理解是源自孙荔《皮影戏》，是出自《中学生阅读》这篇教辅的。皮影戏又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。

家长应如何辅导孩子阅读？

1个回答2024-02-01 22:36

家长应如何辅导孩子阅读？

　　许多孩子不爱阅读，主要是由于要经常查字典或背课文，对字义不了解造成的。还有一些孩子阅读时只注重读音的正确性，不注重意思，自然觉得内容枯燥。家长在这方面可以做辅导。一个简单的方法，是家长事先给孩子读一遍，然后把生字挑出来，给孩子讲解字义，并写出来，然后与孩子一道讨论。也可以反过来，让孩子读一遍，然后提出生字，与家长讨论字义。

　　一个常用的方法是在阅读之前把生字选出来，而不是让孩子带着许多生字来阅读。因为生字过多，孩子就会对阅读失去兴趣。所以，家长一定要在孩子阅读之前，与孩子讨论重要的字。在阅读过程中，家长要鼓励孩子大胆联想，对字词有新的理解。

　　此外，家长还要培养孩子对字义的猜测，对于-些重要的字，家长可以不给孩子讲解，而是要他们凭借这个字的前后联系，猜这个字。这主要是培养孩子的字形意识。鼓励孩子指出白己感兴趣的字，觉得好奇的字，记下来，然后与同学们-道交流。还可以让孩子把自己感兴趣的字，记在本子上，整理成有规律的排列。

　　家长还可以更为直接地指导孩子的阅读，如遇到孩子不会的字，让孩子练习造句，讲解字义，组词等。

　　家长辅导孩子阅读时，不要使用过难的材料，要难易适度，尤其是生字不可过多，要引起孩子的阅读兴趣。在阅读过程中，家长在任何情况下都不要着急，要创造出-个温暖的阅读气氛。总之，只要尊重科学，付出爱心，你孩子的阅读水平，一定会提高。

　　1．语言接受环节的落后。当人们面对语言材料时，第一个学习过程，就是接受过程。这-过程是对字、词和句子的辨认与理解过程。如果这一过程出现困难或落后，儿童就会在口头和书写的语言材料的理解方面出现障碍，接受过程落后的儿童通常有如下表现：

　　①不懂常用词的意思，尤其是较为抽象的词，他们说话像比自己小的孩子，简单而形象； ②不能理解正常的句子。如果让他们在大人的谈话中领会某种意思，他们显得十分困难在阅读测验上成绩差；

　　③不懂规则，他们不注意老师的讲活或家长的讲话，这主要是听能力落后造成的；

　　④不能批判地听，不会作判断。

　　2．语言生成方面落后，即不能表达或书写。听到或看到文字后，我们要接受它，还要在大脑中贮存它，最后要能将文字表达出来。表达文字，首先就要在大脑中生成文字，或以听表象的形式，或以视表象的形式。有的儿童接受环节没有出现落后，但在生成环节上出现落后，仍然会出现阅读方面的困难。这方面落后的孩子通常有这样的表现：

　　①说话时的词汇量少，或说话时不连贯，迟疑不决；

　　②词汇单调贫乏，总是使用几个相同的词；

　　③上课不敢发言，或说话时辞不达意；

　　④写字时经常提笔忘字，或写错别字；

　　⑤爱写不爱说，或者爱说不爱写。

　　语言生成方面的落后，既与视听能力的发展有关，也与后天环境的影响有关。所以影响儿童阅读能力的第三个因素是家庭。

怎么辅导孩子阅读理解

1个回答2024-02-17 12:46

首先要教孩子阅读理解的方法，应该多让孩子把文章多读春厅几遍，读懂读透。还有就是不要直接告诉孩子答案，要让孩子自己先理解，学会表达，可以先让孩子说自己的想法，家长再说自己的理解，和孩子一起探讨。第三就是可以买些提高阅读理解方面的课外书，让孩子多做练习。
最重要的就是家长在辅导孩子的时候不能着急，要和孩子一起共同的学习，要循序渐进，因为孩子毕竟生活竖森胡的阅历比较少，对事物的理解能力还不够，所以家长要有足够的耐余拦心才可以。

家长应如何辅导孩子阅读?

1个回答2024-02-04 15:54

1、从孩子的心理特点出发，营造一个宽松、愉悦的阅读环境。
首先应为幼儿提供一个光线明亮的、安静的空间，给孩子一个静谧舒适的感觉，这样才能较好地让孩子专注于看书或与同伴一起阅读交流，使幼儿从阅读中获得乐趣与满足。
2、从孩子的认识特点出发，提供合适的阅读材料
应以孩子的年龄特点及认知特点为基础，根据孩子的各种能力的发展要求，有针对性地为孩子提供题材多样化的阅读材料。大班的孩子则提供一些较长的、情节较为复杂的故事，内容要富有想象力、创造性，满足他们探究心理，培养他们独立思考的能力，使其通过阅读书籍产生丰富的情感体验，促进孩子的社会性发展。
3、教会幼儿正确的阅读技能。
由于孩子还没掌握阅读的技能，在刚开始家长、老师应和幼儿一起阅读，帮助幼儿掌握初步的阅读技能。故事是儿童阅读的主要材料，幼儿都喜欢听故事，因此，家长可以和幼儿一起翻阅故事书，逐一指着字，用舒缓的语调把书的画面一页一页讲给他听，让孩子完全理解，并让孩子对此产生兴趣，让孩子自己学会独立阅读。

怎样辅导孩子学好阅读

1个回答2024-04-12 17:23

我觉先培养兴趣让自选比较看书或者读给听高潮处停让自看先慢慢

怎样辅导六年级学生做阅读题与写作文?

1个回答2024-09-05 06:44

小学六年级是从小学到初中的一个转折,结束小学的课程,迈向更高一个台阶的学习.所以小学六年级作文辅导有很大的难处,需要将小学的知识进行整合并加强练习,要不然到初中就更难掌握.所以小学六年级作文辅导要注重培养写作能力的培养.

(一天)

(1)掌握基本特征,减压学生.

作文的基本特征是通过语言和文字重现生活,以反映生活.它是作者灵魂的启示,是生命的反映,而不是人工创造.教师过分强调构图的意境,过分强调华丽的文字.这个要求对六年级学生来说太高了.正是由于教师的高要求,学生觉得写作太难了,思想压力增加,慢慢的形成了一种害怕写作的心理障碍.因此,为了帮助学生理解作文的概念,他们必须解释作文的本质特征,让学生觉得作文并不神秘并不难,只是看看他们在生活中看到和听到的东西并用某种方法记录.

(2)掌握基本技能,让学生稳步发展.

作文训练是对学生综合语言能力的培养.不仅要会遣词造句,还要了解分割布局、以找到中心思想.因此,写作文需要具备一定的基本技能:第一,做好表达基本技能的工作.由提纲撰写.口语表达训练从组词开始,要求学生阅读几个单词或一段,然后写下单词,这样容易难,学生容易接受并做到.第二是引导学生写短文.例如,如果写日记,阅读一篇短文,按顺序写下一个项目等,你应该使用日记作为练习的一部分.通过摘录好词、好句子、美篇,笔记、作者,写作场景并开始引导学生写读书笔记

(3)拓宽视野,积累研究资料.

由于作文是生庆陵颂命的再现,因此学生需要在作文中有一定的生活经验.由于年龄小,六年级学生对社会有着肤浅的理解,与生活的联系也很狭隘.组成的主题自然是有限的,有些学生认为写作很难.不是他(她)不能写,而是没有什么可写的.可以看出,引导学生克服对散文的恐惧,解决学生的生活来源也是必要的.引导学生观察事物、知道生命、积累物质.

(书写)

学生对写作不感兴趣,他们缺乏对某事的积极情绪.兴趣的产生通常会获得成功,因此,提高学生写作兴趣的首要任务是给学生一种成就感,通过这些方法小学六汪带年级作文辅导就没有誉郑那么难了.

高三英语辅导资料哪本好

1个回答2024-08-12 05:10

强烈推荐英语特级教师刘锐诚主编的《英语高考必备》，里面包括很全面的内容，适合夯实基础，主要是所有大纲词汇、常用词汇和语法知识点，还有一些应试技巧和高考英语状元获得者的经验也很实用。我当年就是用了这本书经常翻阅，还配合一本《5年高考3年模拟》(最好买类似有详细解析的，一来可以知其所以然，二来高考真题是所有老师研究的重点，必须吃透，三来这样的模拟题错误较少，质量较高)。我高考英语考了126分，大学英语四级550分，大学英语六级499分，而且都是第一次的成绩，没有刷分。