高考英语听力不计分要填吗

【成语】不可计数 【拼音】bù kě jì shǔ 【解释】多得数不过来，形容很多。

【出处】《武林旧事·西湖游赏》： 承平时，头船如大绿，间绿，十样锦，…其余则不可计数。

(千 )万(百 )计

我爱集邮，更爱家乡



吴旖旎



我有一本精美的集邮册，取名为《福建的山山水水》，里面的邮票可美了！



呀，翻开那五花八门的集邮册，就好似在游览家乡的壮丽山河。你看，连绵起伏的高山飞舞，登武夷山，观奇峰异石；游戴云山，看云海扬波；瞧，闽江大桥像五彩缤纷的彩虹降落；“天下第一桥”——安平桥古老而又风韵犹存；风光秀丽的日光岩有着多么迷人的景色：历史悠久的闽西土楼藏着多少动人的传说；南靖土楼唱着古老有动听的歌哟……



我最喜欢“ 武夷山”这组邮票，看，三十六峰造型奇特，有的像鲜花，有的像火把，有的像竹笋，有的像玉柱……山峰的名字更是有趣极了，玉女峰、大王峰…… 武夷山的溪水真静啊，静得像一面明镜； 武夷山的溪水真清啊，清得可以看见溪底的沙石，两岸的山峰、绿竹映入水中，真像一幅水上的风景画！



啊，大自然，你就像一位画家，用手中的神笔描绘出这么美、这么神奇的风景。难怪摄影师会把它拍摄下来，当永恒的纪念呀！我被这组邮票吸引住了，似乎自己也在其间游览。



翻开美丽的集邮册，我更加热爱伟大的家乡。啊，亲爱的家乡，你有壮丽的山川，悠久的文化。你雄伟辽阔，朝气蓬勃。你的光辉，使我的集邮册放射光彩。我就用这美丽的集邮册，歌颂我美丽、富饶的家乡！



看着这精美的集邮册，我真想大声呼喊：“我爱集邮，更爱家乡?

【答案】
【小题1】C
【小题2】B
【小题3】A
【小题4】C
【小题5】B
【小题6】D
【小题7】A
【小题8】D
【小题9】C
【小题10】D
【小题11】C
【小题12】B
【小题13】D
【小题14】A
【小题15】C
【答案解析】试题分析：这篇短文记述了一个在班内表现不好，受同学们嘲笑的学生在母亲的帮助下，成为头等生，并最终成为一名受欢迎的医生的故事。
【小题1】联系上文，人们开他的玩笑，可知选C，因为他显得如此迟钝。
【小题2】词义辨析。A.似乎，好像B.决定 C.怀疑，想知道D.告诉。结合语境可知他的母亲决定帮助他的儿子，故选B。
【小题3】联系上文可知句意为，在学校靠做好。短语do well in在某方面干得好、故选A。
【小题4】联系下文可知是让他们每周读一本书，故选C，读。
【小题5】考查连词。A.以至于B.是否C.怎样D.为什么。结合语境可知是问是否有人认识它。故选B。
【小题6】联系上文老师的提问，可知是让本来回答，故选D，回答。
【小题7】联系下文可知本句指的是他的同学们在低语，怀疑他是否认识。故选A，同学们。
【小题8】联系前文同学们对他的嘲笑，可知他们认为他从来没有说过什么，故选D，从来没有。
【小题9】联系上文老师问是否有人认识这块石头，及前文同学们的吃惊，可知认出了这块石头。故选C，认识。
【小题10】词义辨析。A.说B. 告诉C.喊叫，打电话D.命名，叫出。联系下文可知他叫出了其它石头的名字，故选D。
【小题11】词义辨析。A.是否B.什么C.在哪儿D.为什么。结合语境可知句意为：甚至直到老师在哪儿找到的它。故选C。
【小题12】联系上文老师同学们对本的一贯印象及本今天的表现，可知他们很震惊。故选B，震惊的。
【小题13】联系上文他的母亲让他为自己做一个读书报告。可知选D，报告。
【小题14】结合语境可知他成为了班内的头等学生，故选A，顶部的，头等的。
【小题15】短语辨析。A.首先B.最终，在终点C.最后，终于D.现在。结合语境可知他终于成为了美国最受欢迎的医生之一。故选C。
考点：有关成长的记述文
点评：这篇短文内容比较简单，理解不难。各小题与上下文联系比较紧密，答题中一定要注意联系上下文。答完后多读几遍，看看是否符合逻辑，适当修改。个别小题可以当做单独的词义辨析题来做，先区分词义，结合语境选出最能使语句通顺的答案。

计划前可加动词，比如：制定计划、提出计划、实施计划等
拓展：计划前加动词表示一些与计划相关的行为。计划可做名称，表示办事前所拟定的方案；计划做动词表示办事前拟定方案。
计划前可加形容词，比如：精密的计划，周密的计划等等

先填写除了主表以外的其他表格，因为主表是根据其他表格的数据带出来的，再填写主表中需要填写的项目。

（完美）的计划、（周密）的计划、（重要）的计划、（严谨）的计划、（准确）的计划、（长远）的计划、（详细）的计划

1、首先可以从指导体系入手，阐述设计目的。
2、其次以微党课教育为载体，展示自我，激发党员教育内在潜力。
3、最后点明制度落实的方向与重点。

1、作业设计的名称和作者。
2、所属学科和年级。
3、作业设计的目的和意义。
4、设计思路和方法，包括教学策略、教学手段、教学过程等。
5、教学效果和评价，包括学生表现、学习成果、教师反思等。
6、参考文献和其他相关材料。

为了可以更好的工作！！！