中考英语作文叙述文范文
叙述文的范文1个回答2024-01-28 14:05
向上的明天
一个灰蒙蒙的冬日,只有几个月大的女孩被遗放在孤儿院门口。她什么也不懂,小脸被凛冽的北风吹得通红,眼睁睁得看着她生命中的至爱之人离她远去。只因为她患有小儿麻痹吗?答案是确定的,但她什么也不懂。
非洲一片炎热潮湿的雨林中,一颗小树苗从土壤中探出头来。它也许挑错了出生地。这儿的树木密度太大了,它很可能在没长成之前就丧命于非洲长达数月的雨季。但它什么也不顾,倔强地破土而出。
女孩在孤儿院中慢慢长大,她拥有天使一般美丽的脸庞。可她的双脚由于疾病而没有力气来维持行走,脊椎也有严重的侧弯。她在同龄女孩中显得那样格格不入。畸形 ,低矮,异样的眼光……成了她难以放下的心病。
小树苗渐渐长高,但它仍远远低于周围已长成的树木。四周高大的“围墙”使它难以获得生长所需的阳光雨露。但它并不因此而惧怕。它望着头顶那一小片蔚蓝的天空,努力地把根往地底下扎,心中充满了勇气与希望。
女孩在经历了一次次迷茫与鼓励之后,重新树立起人生的目标。她开始和同龄人一样背起书包上学。课本中的知识使她暂时忘记了病痛,重新点燃了对生命的渴望。她的生活开始变得丰富多彩,还能弹得一手好琵琶。在大家的帮助下,她以优异的成绩考入大学,又开始了一段崭新的生活。
小树苗开始不顾一切的向上生长。周围树木的枝桠像魔爪一样伸向它,成了它成长路上又一道难以跨越的障碍。小树苗接近地面的根基由于潮湿而闷热的气候生满了苔藓与菌类,他们一点点从小树苗身上夺取宝贵的养料。但小树苗仍不放弃。它的心是蓬勃向上的,没有什么能将它打倒。
女孩在医生们的帮助下顺利加入了“明天计划”。这是一个专门为残疾孤儿设计的行动,目的就是为每一个残疾孤儿治好他们的疾病。几个月后,女孩手术成功。她的脊柱弯曲已由65度变成了20度。女孩又一次绽放出了笑容。可又有许多新的术后问题摆在她眼前。
小树苗终于冲破了层层阻碍,变得高大而挺拔。尽管他的身躯还有一些单薄,枝叶还不够繁茂。但他总算可以自豪的看到整片蓝天。而雨季,也即将到来。
女孩在接下来的日子里,接受了一系列大大小小的手术。在身体不断康复的同时,女孩的心里也越来越轻松。她终于可以面对别人的眼光了。
小树苗在经历了暴风雨的洗礼之后,坚强地在雨季中存活了下来。它不再柔嫩,但多了坚强。它成了一颗名副其实的参天大树。
同样经历了困苦与艰辛,女孩和小树苗所展现的同是一种对抗命运,不屈的,向上的,追求美的精神。他们用自己的坚持,换来了最终的成功。他们的明天,永远是向上的
什么是故事内叙述者和故事外叙述者?1个回答2024-01-20 13:51
故事内叙述者就是故事里面的人叙述一件事,外就是和这个故事没有关联的人叙述一件事。「自己理解的,不知道对不对」
什么是故事内叙述者和故事外叙述者1个回答2024-01-20 22:45
故事外叙述者一般是指旁白,也就是故事以外说话的人
故事内叙述者是指故事里的叙述一件事的人物
以范进为主叙述故事1个回答2024-01-08 06:23
主人公范进是个士人,他一直生活在穷困之中,又一直不停地应试,考了二十多次,到五十四岁才中了个秀才.本文写他接着参加乡试又中了举人一事,文中运用夸张的手法生动地描绘了他那喜极而疯的形象,深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂,同时通过他的命运变化反映了世态的炎凉.
故事情节的发展大致可以划为五个层次:
(1)范进中秀才后回到家里,丈人胡屠户前来贺喜.这其实笑烂高是前面情节的尾声,放在这篇节文里却跟某些小说里的背景有几分相似,因为范进中了秀才,这就取得了考举人的资格.此外,从胡屠户教训范进的话里可以看出,中了秀才并未从根本上改变范进的社会地位,还不能满足他追求功名的愿望.
(2)范进为去省城参加乡试向胡屠户借盘缠,反遭辱骂,他不甘心,居然瞒着丈人前往应试.范进此举固然是受到了他宗师的鼓励,但如果不是急切地艳羡功名富贵,断然不会有这么大的胆量——从他置老母和妻子挨饿于不顾,也可以看出这一点.这是情节的开端.
(3)发榜之日,在断炊的情况下,范进奉母命到集上去卖鸡.去了将近两个时辰,中举的喜报忽到,邻居赶紧去集上把他拉了回来.这是情节的发展,因为范进的命运从此将发生巨大的变化:从被人藐视的“现世宝”变成受人尊重的“老爷”.但范进本人此刻尚未见到喜报,他不敢信以为真,还要靠卖鸡来“救命”,这又曲折地反映了他自20岁开始应考以来一连串的失败在心头留下的沉重的屈辱感.
(4)范进见到了喜报,因欢喜狠了,痰迷心窍,昏倒在地,救醒后又发起疯来,拍着笑着,不顾一切地走到集上碰尺去;多亏一位报子出了个好主意,找来胡屠户,狠狠地打了他一个嘴巴,这才清醒过来,不疯了.这是一场喜剧,是这个故事的高潮.范进在发疯过程中始终只说着一句话:“噫!好!我中了!”反映了他几十年来追求功名富贵达到了神魂颠倒的地步.胡屠户在这场喜剧中对范进毕恭毕敬,把范进捧上了天,充分暴露了他趋炎附势的嘴脸.
(5)范进刚从集上回家,举人出身、曾做过一任知县的张静斋来访,赠金又赠房.这是故事的结尾,说明范进的社会地位陡然上升,真是“今非昔比”了.
从这个故事不难看出,封建时代的科举制度是套在读书人身上的精历余神枷锁
:一、在一部叙事性作品中,叙述者是否等同于作者本人 ?二、如何理解“叙述者的1个回答2024-03-21 01:14
按照叙述学的理论,一般认为叙述者并不等同于作者。作者存在于现实社会中而叙述者是虚拟的:作者可能是高尚的,叙述者则可能是卑劣的;作者可能是一个集体,叙述者则可能是一个个体;作者可能是男性,叙述者可能是女性所以叙述者与作者是有区别的。
但二者也有联系。虽然作者不能直接成为文本中的角色,以己之口传己之见,但作者可以调动多种手段来表达自己的思想,既可以借角色之口表述作者自己的见解;也可以通过静态描写对美丑进行夸张,从而表明自己的倾向;还可以通过矛盾冲突和事态发展表达自己对于现实生活的理解。
叙述的叙述的人称1个回答2022-12-02 00:10
在叙事中,第三人称使用范围最广,其次是第一人称。第二人称是一种新的叙述方式。它在叙事功能上是多维的,最为灵活,但叙事的范围却最窄。 平叙也叫分叙,是对同一时间内发生在不同地点的两件或多件事情所作的平行叙述或交叉叙述。这也就是传统小说中常说的花开两朵,各表一枝。对那些紧系于同一主干事件中的分支进行叙述时,多采用交叉叙述,这可以把头绪纷繁的人与事表现得有条不紊,并且突出了紧张气氛,增强了表达效果;对那些联系不甚紧密,而又由同一主线贯穿的几个人,事,物进行叙述时,则多采用齐头并进的平行叙述,这可以把平行发展的事件交代得眉目清楚,显得从容不迫,而读者则可以同时看到平行的各个事件,从而获得立体的感受。
记叙文可以用别人的视角叙述吗?1个回答2024-02-24 16:01
可以的,用第一人称来叙述,能够突出真实感,也更方便抒情,心理刻画更到位,作品的意境也更能够让人产生共鸣,收到一些意想不到的效果。
因此根据表情达意的需要,以及篇章布局的要求,采用他人为自己的视角,是一种很不错的构思。
中学生记叙文范文1个回答2024-02-09 00:11
我和妈妈在同一把伞下走着,我的心中感慨万千……
一天下午,放学后天忽然变得乌云密布。我刚一到家,只听“哗”的一声,倾盆大雨从天而降。“真幸运啊!”我暗自庆幸着。忽然,我想起今天妈妈上班时没有带雨具。虽然妈妈坐公交车上下班,但是这样大的雨,要从单位到车站,就能把妈妈淋成“落汤鸡”了。我给妈妈的单位打了个电话,得知妈妈今天要加班到七点多。我望着窗外的雨,看样子一时半会儿这雨停不了。我眼前忽然闪过以前妈妈给我送伞的情景……对!我要去给妈妈送伞。于是,我抄上一把雨伞,冲出家门。
很快,我乘上了妈妈每天都要坐的 22 路公共汽车,或许是由于下雨的缘故,由西四到新街口这条本不宽阔的马路变得更加拥挤。车子走走停停。我原来就有晕车的老毛病,这一折腾,我的老毛病又犯了。我只觉得胃里翻江倒海一般。我大口吸气,可越是这样越觉得憋闷。我只觉得头重脚轻,胃里的东西往上涌。
终于到站了。我赶紧下车,扶着路旁的一棵小树吐了……忽然,我看见我要换乘的 27 路车正驶向不远处的车站。我真想再休息一会儿啊!可是我又怕错过妈妈的下班时间。我看看表,已经快七点了。我不由握紧拳头,咬咬牙,向车站的方向跑去……
终于到了妈妈的单位。我看到三楼有一间办公室还亮着灯。我长舒了一口气,因为我知道那是妈妈所在的财务科。
我真想冲进去给妈妈送伞,可是妈妈的单位纪律严明,不是什么人都能进入的。我只好在寒风中等待妈妈。阴冷的风打透了我单薄的衣服,我不禁打了个寒颤。
这时,我看见一个熟悉的身影。是妈妈!我赶紧迎了过去。“你怎么来了?等很久了吧?”妈妈笑着说。“没有,就一会儿。咱们赶紧回家吧。”
我和妈妈就这样在同一把伞下走着。看着妈妈脸上还未散去的笑容,寒冷和刚才晕车那种难受的感觉全都烟消云散了。我不禁自问:“乌鸦反哺,羊羔跪乳”,可是这种回报亲情、关爱父母的事情我曾做过几件?大雨滂沱时我给父母送过几次伞?当父母拖着疲倦的身子回到家时,我是否曾给父母端上一杯热茶?那么,就让我把这件事作为一个开端,从此开始,多关心父母,回报父母吧。
我一边这样想着,一边把伞又向妈妈那边斜了一点。