佛珠计数器是指悬挂在念珠之上的两串小的珠子,一般有子珠的五分之一或者五分之二大小,每一串十粒珠子,一般将这两串珠子称为记念,主要是用在长串的念珠上。计数器则是一种银质的小卡子,一般会有些莲花或者XX的造型在上面,使用的时候直接卡在子珠之间来计数用。藏地密乘行人多用银质的小铃和小金刚杵为装饰带有银珠的计数器,随着各流派的传承不同所放置的位置也不同。苦行者一般用普通材质或者六道木的木头念珠,然后用一小段绳子系在子珠之间来计数,每念一长串的数量就将短绳子向下移动一颗珠子。当这段绳子从一端移动到另一端的时候就等于一百零八遍长珠,二者相乘就等于是念诵了一万一千六百六十四遍圣号或者真言。按照藏传佛教的传统,计数器不应直接栓在佛珠的珠线上,而要在珠线上穿入小环,再将计数器穿在环上。计数器一般的别在27颗后边,带铃的是计百位的,带杵的是计千位,夹子是计万位的。 一般的情况下法器和金刚结之类的一般都要拴在念珠的3,7,21颗位置上。
众所周知,目前,中国珠宝设计的高端人才相当稀缺,有些公司为请到一名珠宝设计师开出百万年薪,这不仅是传统的珠宝制作企业的需要,流行饰品的公司也是求贤若渴。珠宝设计在亚洲还不是太成熟,仍处于发展阶段,需求量极大,尤其是首饰设计是朝阳产业,更是人才奇缺。就国际范围来说,一般将珠宝设计师归类为“服装配饰设计”行列。学会珠宝设计将会在珠宝公司的首饰设计、艺术摆件设计、金银纪念品设计、以及所有的与金银、宝石相关的产品设计发挥作用,珠宝设计师同样在珠宝经销企业如珠宝检验、鉴定专业人员,典当业、拍卖业的珠宝鉴定和评估等行业成了“香饽饽”。
呈井喷之势的市场需求,同时催生了整个珠宝设计行业的鱼龙混杂,据统计,深圳现阶段从事珠宝设计的人员大约有四千多人,但真正进行过系统的珠宝设计培训的不到二百人,由于,我国珠宝设计在珠宝产业链起步较晚,珠宝设计培训真正兴起是近几年的事,目前,珠宝设计培训学校更是鱼龙混杂,很多企业是将学平面设计的人员赶着鸭子上架地搞珠宝设计,实际上,珠宝设计是一门很专业的学问,并不是人们想象的把珠宝画出来就是珠宝设计,一名专业的珠宝设计师首先须精通其所设计的材料、材质,如果不懂材料,那么他就无法保证他设计的方案能顺利的进行切割、打磨、抛光等工艺
珠算心算,在孩子比较小的时候,家长总是想让孩子去学,觉得这是一项非常有用的技能,但是孩子长大之后,逐渐接触更高等级的数学,就会发现这些所谓的书算先算,实际的应用空间并不大,因为高等数学是不需要这种电脑就可以取代的运算方式的。
心算当然是有一定的技巧的,比如说凑整数减整数,然后记一些数字相加相减的时候的这个规律,数学中有一些规律是固定的,比如说3万×8万,相乘在一块儿,无论后面是几位数,前面的总数字都是不变的,这一点是可以确定的,这是我们都知道的,但是到了更大的数字,它同样是适用的,就算他到了3亿×8亿,他前面的数字仍然是固定的,这有一个固定的范围,你可以得到前面的数字,但是后面的数字就不是凭心算能算出来的了。
孩子只要自己的预测能力是没有问题的,正常计算的方法没有问题,他的数学就不会有太大的问题,因为我们要做的事情是做那些计算机所不能解决的问题,我们算的再快有计算机算的快吗?那算不过计算机我们算的这么快又有什么意义呢?现在手机电脑计算器是很多的,我们随随便便能找到,而且大学里面很多科目的考试是允许带计算器的,所以说要让孩子更多的去学习数学里面的方法,抽象的思维,锻炼他这种思维,而不是所谓的珠算心算。
到了大学之后就会学高等数学,像线性代数概率论,数学分析等各方面的课程,这些东西仍然是数学的范畴,只不过它已经脱离了初等数学的概念,它虽然也涉及到运算,但它更多的是方法思路上的概括和总结,不是数字算的快就能算出结果的,没有思路怎么都算不出来,给你计算器也没有任何的用处,所以说更多的要锻炼孩子的思维方式。