玉树中考英语人数统计

常用的统计图有扇形统计图，折线统计图，和条形统计图，分别的画图步骤如下：

1、扇形统计图，扇形统计图一般用在百分比比较明确的数据中，可以清楚的看到占比率。

2、折线统计图，折线统计图一般用在变化规律上，可以清楚的看到数据变化规律。

3、条形统计图，条形统计图一般用在数值对比中，可以看到每条数据的高低大小。

A

=LEN(B2)-LEN(SUBSTITUTE(B2,"，",""))+1

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的树木统计幼儿园大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计意图：

人们与植物相依为命，绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，树木获得大地之肺的美誉。孩子们每天都在大树下玩耍做游戏，大榕树给小朋友荫凉，桂花树香飘满园，荔枝树果实累累。幼儿园的孩子年龄小，统计树木也只是一种意识，数据是否准确并不重要，重要的是有意识地、潜移默化地培养孩子和树木的感情。

活动名称：

幼儿园树木统计

活动目标：

1、通过活动，幼儿知道校园美化绿化好处。

2、尝试在树木、数字和符号之间作记录。

3、逐步培养幼儿对树木的感情。

活动准备：

树木统计表等（附表0）

活动流程：

1、幼儿和老师讨论：幼儿园里有许多树木。大树、小树有多少？开花和结果的.树有多少？你最喜欢的树有多少？我们用统计表记录下来。

2、小朋友自由地组合，或单独进行，每人一张树木统计表格，需要时再领。

3、记录方法要求：

先画出这类树的外型，再进行统计，在下面空格内打√就表示一棵树，例：龙眼树下面有3个√，表示有三棵龙眼树。记录完后用数数方法就知道这类树的数目；

可以用手绘一棵树，代表实物一棵树；

可以用简单的符号来表示实物一棵树；

可以直接用数字来表示；也提倡小朋友用自己喜欢的方法来记录；

4、记录内容

幼儿园花树有多少棵、幼儿园果树有多少棵、幼儿园榕树有多少棵、你喜欢的树有多少、你要种什么树等。

5、一个统计表统计一种树，几种树用几个表，鼓励小朋友积极主动。

6、老师把小朋友的“树木统计表”收集，进行讲评表扬。

活动延伸

1、老师和小朋友从记录中统计出幼儿园花树、果树、榕树、小树、你喜欢的树、你要种的树等等公布出来，大家享受树木和数字的劳动成果。

2、请小朋友提建议，幼儿园里还种什么树，你认为种在什么地方。

3、你喜欢哪棵树，你怎样关心爱护它。

　　树化玉的美丽传说

　　在缅甸民间有这样美妙的传说,佛祖释迦牟尼在涅槃时，信奉佛祖的万物十分悲痛，都想追随佛祖一起升天，刹那间，佛光万丈、山崩地裂，佛祖升了天，万物却因法力不够而沉入了地下。沉入地下的树木由于沾上了佛气，变得晶莹剔透，成了美不可言的玉石，这就是我们现在所说的树化玉。由于佛祖是南亚人，故而树化玉大都产在南亚地区的几个国家。当地人常把她供奉在厅堂或院子里，他们认为这能领受佛气，是一种吉祥安宁的象征，有镇宅避邪的作用，可保佑家人平安，家庭和睦，家丁兴旺！

　　即使是根据科学的推断，它也是有灵性的！

　　据考究，早在两亿年前中生代的侏罗纪、白垩纪时期，原始森林的参天大树偶遇自然火灾倒地后，巧遇造山运动使地壳产生错位、地表陷落，再加上火山爆发的热液活动，将被焚的树木深埋在地层里，同时，这些被埋的树木经过亿万年在岩土、压力、温湿度等地质条件的变化下，受高浓度二氧化硅（sio2）溶液的浸泡，树木中的有机质逐步为硅、钙、铁等元素所替代，硅化为色彩斑斓、千姿百态的奇石，这种硅化了的古木化石地质学家将它命名为硅化木，民间俗称“木化石”、“硅化石”、“树化石”、“树化玉”。树化玉的形成需要极为苛刻的地质条件，古生物形成化石的几率仅为万分之一，形成树化玉的几率更小了。缅甸树化玉主要是由紫檀,鸡翅及柚木等名贵树种，经过上亿年的演变形成化石，专家测定其硬度达到摩尔7度以上，密度为2.20克--2.80克/cm3，可以长久流传。她在演变过程中非常完好地保存了树木原有的形态,甚至连树木中的虫子都形成化石,并且能清晰可见,实属世上罕见。

　　木玉斋树化玉，调理五行，期待与您的玉（遇）见！