介词之歌中考英语

1个回答2024-08-12 23:25

八年级下册英语单词仁爱版电子书八年级仁爱电子书

《仁爱版英语》是由北京市仁爱教育研究所于2002年3月依据《英语课程标准》在教育部成功立项、依据《英语课程标准》编写、于2003年9月第一次送教育部审查就获得通过的英语教材。在部分地区，已经当做中学生必修英语课本使用。2012年，经教育部审定第二次通过。

《仁爱版英语》针对中国大陆七至九年级学生的英语学习现状而专门为中国大陆七至九年级学生设计、编写的英语教材。是全国第一套严格按照教育部新课标教材编写程序（先立项通过—后编写教材—送审教材—教育部审查通过）的英语教材。

教材特色、全国第一套严格按照教育部新课标教材编写程序：先立项通过—后编写教材—送审教材—教育部审查通过的初中英语教材。

全国第一套于2001年7月《英语课程标准》（实验稿）颁布之后依据《英语课程标准》从无到有编写的初中英语教材。

加拿大英语专家和北京市仁爱教育研究所的中国英语专家及中国大陆最优秀的一线英语教师等依据《英语课程标准》（2011年版）、针对中国大陆七至九年级学生的英语学习现状而专门为中国大陆七至九年级学生设计、编写的初中英语教材。

起点低、循序渐进，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习状态。三年六册学完之后，均可达到《英语课程标准》（2011年版）之要求——五级水平，可以与任何版本的高中课标英语教材（六至九级）衔接使用。

初中未毕业想学英语,有什么好的建议么?

1个回答2024-08-12 23:20

听背做题
主要听说
流利说自做题
且要注意要用文理解英语
其实要英语定兴趣
词汇英语关键
要习慢慢摸索背词汇
做量题候发现掌握词汇越做起题更轻松

英语作文~~(初中)如何提高啊?

1个回答2024-08-12 23:15

英语作文写作就是通过语言表达你自己的思想。这里面有两个要素:语言和思想。在运用母语写作时，我们基本上不用花很多时间和精力去考虑语言，因而我们的重点是放在内容上。但是在英语作文写作时，语言和内容就都需要注意。如果处理不好这两者之间的关系，可能就永远也学不好英语作文。

一般说来，英语作文写作有三个步骤，虽然英语作文写作三个步骤是不能截然分开的。

1.学习英语的基本的词汇和语法。此时的学习者对英语的基本用法还未掌握，因此尚处于学习语言的基础阶段。这种练习一般说来内容都非常简单，强调的是学习者所使用的词汇和语法必须正确。

2.语言和内容并举。此时的学习者已经掌握了英语的一些基本的词汇和语法，可以用英语表达自己的简单的思想。这时的英语作文练习可以达到两个目的:(1)继续增强对语言的掌握;(2)用英语表达一定的思想。在具体的英语作文学习实践中，这两者实际上是不可分的。有许多初三的学生开始用英语记日记，其实他们就正处于英语作文写作这一阶段。

3.主要强调内容。当学习者对英语的词汇和语法有了一定的掌握，可以用它来表达相对复杂的思想时，就基本进入了第三阶段。此时的语言已经不是最大的障碍，如何写出好的英语作文成了头等大事。这一阶段的学习者所注重的是如何选材、如何组织文章之类的问题。

另外还要注意语言的积累，留意常用词和句型的用法。另外，适当做一些翻译练习也可以帮助你提高运用语言的能力，从而为提高写作能力做好准备。除此之外，多做一些阅读，培养对语言的感觉也能为提高写作能力做一些准备。

初中比较级和最高级的用法归纳

1个回答2024-08-12 23:08

初中比较级和最高级一般可以分为规则变化和不规则变化，大部分是规则变化，极少部分是不规则变化。规则变化的话我们可以通过总结相关规律来进运物皮行记忆，对于不规则变化的话，我们只能针对单词来进行记忆。

规则变化的话，有的单词是直接在单词末尾加-er（比较级）、-est（最高级）；有的单词以不发音的-e结尾，就直接在单词末尾加-r（比较级）、-st（最高级）；有的单词以“辅音＋y”结尾蚂伏，就需要把“y”变成“i”，再加-er（比较级）、-est（最高级）；

还有一部旁差分单词是在前面加-more（比较级）、-most（最高级），等等。

人教版小学英语四年级下册（三年级起点）的课型有哪几种？

1个回答2024-08-12 23:08

有6种课型分别是：对话课，单词课，语音课，阅读课，复习课，练习课。不过一般上的就是对话课let's try和let's talk，单词课let's learn，语音课let's spell，阅读课read and write。main和story time一般不上

四年级上册英语4单元单词怎么读

1个回答2024-08-12 23:03

安装FTP服务器绝对不是好办法。既然是对门，连一根对等网线是最好的办法。但是如果你们如果都只有一个网卡，甚至是没有，这个可能会有点麻烦。

小学四年级英语人教版上册课文录音

1个回答2024-08-12 23:03

为您找到了

PEP人教版小学英语四年级上册1-6单元课文MP3录音

希望对您有用。

以上回答你满意么？

如何提高初中生英语学习成绩

1个回答2024-08-12 23:01

笔者认为应从以下几方面去努力：
1、预习。预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容，在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。
2、听课。听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课要做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等。
3、作业。要认真完成课后作业。英语作业分口头和笔头两种。对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。
4、复习与总结。课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；熟读或背诵重要句子；通过归纳、分析和比较，使知识条理化；根据个人情况有针对性地进行复习。
5、自备一本词典。对于重点词汇或易混词要勤查词典，学会用简单的英语去解释生词，其目的在于培养学生的自学能力，以便今后能正确使用英语词典等工具书，准确地理解词义。
自己试着分析结构比较复杂的长句子，如能理解长、难句，那么也就不难理解整篇文章了，这样也随之提高了阅读能力。
6、课外时间尽量多看些课外读物或英语报刊杂志，多读故事类、幽默笑话类材料，以便提高学习英语的兴趣。另外，可以辑一些英语谚语、警句等（如：Practice makes perfect. 熟能生巧；Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成）。这样在扩大自己知识面的同时激励自己发奋学习。
7、多说英语，多背课文，培养语感；多写英语，锻炼自己的组词造句能力；课余时间要多与老师交流，解决遗留问题，坚持勤学好问。

小学四年级下册英语书跟读38页

1个回答2024-08-12 23:00

1.我喜欢这个泰迪熊，妈妈。这个多少元？70元。 2.我喜欢这个火车玩具，妈妈。这个多少元？100元

英语特殊疑问句

1个回答2024-08-12 22:58

两个都是对的。
whose用法
whose不等于who’s。whose是who的所有格形式，意为“谁的”，而who’s是who
is的缩略形式，意为“谁是”。但whose与who’s同音，都读作[hu:z]。whose在句中可作表语、定语等。如：whose
is
that
computer?
那台电脑是谁的？（作表语）whose
sweaters
are
these?
这些是谁的毛衣？（作定语）whose用来对物主代词及名词所有格进行提问：
1．提问形容词性的物主代词。如：these
are
my
bananas.
→whose
bananas
are
these?
2．提问名词性的物主代词。如：
that
bedroom
is
mine.
→whose
is
that
bedroom?
hers
are
in
the
classroom_
→
whose
are
in
the
classroom?
3．提问名词所有格（不包括of构成的所有格）。如：those
are
the
twins’
bags.
→
whose
bags
are
those?
tom’s
mother
is
a
good
teacher.
→
whose
mother
is
a
good
teacher
4.
whose
可针对my,
your,
our,
their,
kate’s等形容词性物主代词提问，其语序为：
these
are
their
sweaters.
这些是他们的运动衫。
whose
sweaters
are
these?
这些是谁的运动衫？
（针对定语提问）
whose
也可针对mine,
yours,
ours,
theirs,
kate’s等名词性物主代词或名词所有格提问。
this
shirt
is
his.
这件衬衫是他的。
whose
is
this
shirt?
这件衬衫是谁的？
（针对表语提问）
对画线部分提问
those
are
her
trousers.
whose
trousers
are
those?
（提问表语的定语）
that
cup
is
mine.
whose
is
that
cup?
（提问表语）