五年级英语提优词组

哉组词 ：
善哉、
怪哉、
康哉、
小哉、
矣哉、
哀哉、
乎哉、
哉巴、
哉兆、
也哉、
省哉、
嗟哉、
哉生魄、
云尔哉、
善哉行、
噫吁哉、
云乎哉、
岂有他哉、

优字开头的词语有哪些
：优点、优良、优美、优秀、优雅、优游、优惠、优胜、优容、优势、优劣、优越碧掘、优育、优化、优价、优厚、优抚、优先、优生、优弧、优待、优遇、优质、优柔、优渥、优等悔如核、优伶、优异、优裕橡纯、优幸、

意思是里面的人

女性地位，提高，首先会解放生产力，增加人类智慧的储量。女性科学家，女性工程师，女性艺术家，将会越来越多。不是因为现代女性突然变聪明了，而是女性地位提高，有个更多的机会，能够发挥自己的才能，原来有很多女性也有这行才能，因为社会的压制。被荒废了。
女性地位提高，还能让社会更加和谐，真正的和谐，而不是靠着压抑某些人。
对于聪明的女性，养育的后代也很聪明。这不是因为遗传的因素。而是因为女性地位提高后，走了自己独立思想。会对后代的思想成长成熟产生巨大作用。

优势、优秀、优美、优化、优点、优胜、优先、优质、优雅、优渥、优惠、优先权、优哉游哉、学而优则仕、优胜劣汰、养尊处优、优越、品学兼优、优生学、优良、创优、优厚、优游自、优劣、优柔寡断、评优、优待、择优、优学、优裕、优等、全优、优育

优秀，优异，优良，品学兼优

优秀、优良、优异、优越、优级、优育、优先、优待、择优、优质.......

优:优惠、优秀、优点、优势`优先

开篇最忌讳的是一下笔就给人离题的感觉,它直白地告诉阅卷老师作者没有审准题意,作文评分就会大打折扣.请看2004年广东高考几篇作文的开头.
例
1《由语言与沟通想起》：“看花开花落,云卷云舒.初春明媚的阳光,透露了夏日的气息；盛夏繁茂的绿装,昭示着秋日的丰收；金秋累累的果实,昭示着冬日的
萧瑟.四季轮回,秋去冬来,自然界万事万物各自演绎精彩.倘若没有经过严冬的洗礼,又怎能盼来初春的希望?我们的人类社会也好比自然界,没有了语言的联
系,没有了共同的生活方式,又怎能将世界连成一个整体,搭起沟通的桥梁?”这个开头比喻失当,前面的比喻部分没有在相似点上进行很好地铺垫.为什么这样
说?语言与沟通是前提和结果的关系,而“绿装”与“丰收”、“果实”与“萧瑟”哪里存在这种关系呢?特别是“倘若没有经过严冬的洗礼,又怎能盼来初春的希
望”一句反问更是无法接近话题.
例2《心灵互动》：“大树从不讥笑小草的弱小,小草虽然弱小,却增添了草原的苍绿；牡丹从不讥笑野花的朴素,野
花虽然朴素,却带给大地无限生机.大树与小草,牡丹与野花之所以能够和谐共处,是因为它们之间有共同的语言,有了互相的沟通,有了心灵互动.”这个开头在
往话题上靠拢的时候,同样没有找准相似点,显得牵强附会.
例3《语言与沟通》：“语言是一棵小草,沟通则是一片绿阴；语言是一朵白云,沟通则是一片云彩；语言是一朵鲜花,沟通则是一片花海.”这个开头将“语言”与“沟通”处理成个体与整体的关系,同样是没有理解两者之间的联系.
以上三例都是为了增加文采而通过比喻的方式切入话题的写法,这也是许多考生的惯常写法.如果考生对于话题题意没有准确的把握,一开篇就上了岔道,就会严重影响得分.下面这个例子就比较准确、形象地说明了语言的作用.