我对幼儿园建议10条:
1、鼓励幼儿创新精神,提高幼儿参与意识。
2、幼儿一日生活应丰富多彩。
3、夏季室温过高,最好每班配备降温设备,保证孩子身体健康。
4、要重视培养幼儿动手动脑的能力。
5、要针对每个孩子的特点进行个别教育。
6、幼儿园要强化普通话训练。
7、对孩子要加强品德教育,从小树立良好的道德意识。
8、幼儿园应要求教师化淡妆,每天以良好的精神状态接待孩子。
9、教师要爱孩子,应该真正让孩子们体会到教师像“妈妈”一样。
10、教师要加强学习,提高自身素质,以适应时代发展的需要。
我对老师建议10条简短有:
1、建议老师上课带上小蜜蜂(扩音器)。因为老师声音太温柔了,坐在后排的同学时常会听不到老师的教导。
2、希望老师上课语速放慢一点,给予同学们做笔记的时间。
3、老师能把我们当成朋友一起倾诉心事,我们很荣幸。但是希望在课堂上老师还是要先注重教学为主。
4、老师上课时请不要太紧张,自然点,在我们眼中你是最棒的。
5、希望老师上课时幽默一点,不要太严肃。这样我们或许可以更容易接受您传授的知识。
6、在每节上课之前讲一些有趣的开场白,可以把同学们的瞌睡虫赶跑。最好上课时根据不同的条件来玩些小游戏,增加活跃气氛,不让课堂变得严肃。
7、对同学们的教育方式宽容点,不要过于严厉的批评。委婉点,幽默点,或许或许我们能更容易接受批评。
8、多举办一些集体活动,劳逸结合的同时可以促进我们班的集体感。
9、建议老师不要按成绩来排座位,给予我们后进生更多的机会。
10、希望老师能把教学内容的重难点讲的更加透彻一些。
十二条神奇的恋爱建议
读完1/3已经成功脱单
这段话非常适合25岁以上单身女生阅读,不管你是未婚还是再婚,只要你想高质量脱单。
1.向前走不回头,跟纠缠不清的感情说拜拜。
2.假如你谈恋爱总被渣,一定要反思自己的眼光和圈层,多去认识一些新的朋友。
3.提升自我认知,先好好爱自己才能更好的爱别人。
4.弄清楚自己想要什么,不要一边渴望爱情又一边阻挡爱情。
5.自己要有一个清晰的择偶框架标准,不能全凭感觉,否则很容易掉进情绪价值的陷阱里。
6.拒绝搭伙式恋爱关系,恋爱不能是为了排遣寂寞、为了不孤独。
7.避免假性亲密关系,别把一时的新鲜感和迷恋当成是真正的亲密关系。
8.远离那些暧昧成瘾却拒绝承诺的恋人。
9.不要太依赖一个人,在亲密和自主中寻求一种平衡。
10.爱是责任和包容,接纳彼此之间的差异,接纳真正的亲密关系。
11.成年人的世界只筛选不改变,前期筛选,大于后期努力。
12.懂得及时止损,面对不合适的亲密关系及时抽身离开不要有将就心态,宁缺毋滥。
我对班级管理建议10条这样写:要善于以褒代贬、要善于间接提醒、要善于巧设台阶、要善于榜样激励、要善于迂回启发 、要善于寓批评于幽、让学让参与制订班级制度 、深入了解学生动态,掌握学生的有关信息、对待学生要有耐心、爱心 、用良好的形象感染学生 。
1、要善于以褒代贬
多数学生都喜欢得到老师的表扬,而不愿受到批评。以褒代贬可以使学生认识错误,勇于改正,使其自尊心不受伤害,从而弃旧从新,重新努力。
2、要善于间接提醒
有些老师在批评学生时也注意表扬,但习惯在表扬后面来一个但是。学生觉得老师的表扬是真心诚意的,老师指出今后努力的方向是在帮助他、鼓励他、信任他,而不是批评他,因此更乐于接受。
3、要善于巧设台阶
学生的自尊心都比较强,如果他们的缺点暴露在大庭广众之下,不留情面的批评肯定会损伤他们的自尊心,导致僵局或产生逆反心理。老师巧设台阶,在众人面前给学生面子,学生往往会勇于改过。
4、要善于榜样激励
俗话说:榜样的力量是无穷的。学生往往好胜心强,认为别人能做的我也能做。对于学生的缺点,教师可不作正面的批评,而是寻找好的榜样进行对比激励,只要大家肯努力,相信大家都能学习好。事实证明,学生往往都很敬佩名人,适当地举出名人名言来教育学生,效果很好。
5、要善于迂回启发
借助身边的事例,适当的寓言故事、轶事传说等进行教育能够引起学生的联想、对照、反省,从中受到启发从而自觉改正错误,这种做法比起空洞的说教、硬邦邦的呵斥效果要好得多。
6、要善于寓批评于幽默
如果能运用幽默、风趣的语言来表达所需要阐述的观点、道理,学生就能摆脱尴尬的处境,消除紧张的心理,在笑中明白道理,从而改正错误。教师把批评巧妙地寓于幽默中,能使紧张的气氛变得活跃,犯错误的学生也会从中明白道理,乐于改正。
7、让学让参与制订班级制度
班级制度是班级全体成员共同认可并自觉遵循的行为准则。规章制度制订得是否科学、合理,是否从学生成长的实际出发是班级制度制订的关键。只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的管理效益。
8、深入了解学生动态,掌握学生的有关信息
了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获取学生学习、生活、情感、意志、信念等的状况。平时还要仔细观察,注意调查研究,善于体察学生的情绪,接受学生反馈的各种信息,做到教有对象,育有目标。
9、对待学生要有耐心、爱心
教育学生是一个特别复杂的工作,要求我们教师不仅要有知识,同时对待学生还要有一定的耐心,尤其是学生犯错误时,我们教师不能够只是一味地批评指责,而要找到其错误的根源,然后耐心进行教育转化,让他认识到自己的错误,然后主动改正。
10、用良好的形象感染学生
班主任是学生的榜样, 身教重于言教。我时刻注意自身对学生的影响,处处做到以身作则。
我对班级管理建议10条这样写:要善于以褒代贬、要善于间接提醒、要善于巧设台阶、要善于榜样激励、要善于迂回启发 、要善于寓批评于幽、让学让参与制订班级制度 、深入了解学生动态,掌握学生的有关信息、对待学生要有耐心、爱心 、用良好的形象感染学生 。
1、要善于以褒代贬
多数学生都喜欢得到老师的表扬,而不愿受到批评。以褒代贬可以使学生认识错误,勇于改正,使其自尊心不受伤害,从而弃旧从新,重新努力。
2、要善于间接提醒
有些老师在批评学生时也注意表扬,但习惯在表扬后面来一个但是。学生觉得老师的表扬是真心诚意的,老师指出今后努力的方向是在帮助他、鼓励他、信任他,而不是批评他,因此更乐于接受。
3、要善于巧设台阶
学生的自尊心都比较强,如果他们的缺点暴露在大庭广众之下,不留情面的批评肯定会损伤他们的自尊心,导致僵局或产生逆反心理。老师巧设台阶,在众人面前给学生面子,学生往往会勇于改过。
4、要善于榜样激励
俗话说:榜样的力量是无穷的。学生往往好胜心强,认为别人能做的我也能做。对于学生的缺点,教师可不作正面的批评,而是寻找好的榜样进行对比激励,只要大家肯努力,相信大家都能学习好。事实证明,学生往往都很敬佩名人,适当地举出名人名言来教育学生,效果很好。
5、要善于迂回启发
借助身边的事例,适当的寓言故事、轶事传说等进行教育能够引起学生的联想、对照、反省,从中受到启发从而自觉改正错误,这种做法比起空洞的说教、硬邦邦的呵斥效果要好得多。
6、要善于寓批评于幽默
如果能运用幽默、风趣的语言来表达所需要阐述的观点、道理,学生就能摆脱尴尬的处境,消除紧张的心理,在笑中明白道理,从而改正错误。教师把批评巧妙地寓于幽默中,能使紧张的气氛变得活跃,犯错误的学生也会从中明白道理,乐于改正。
7、让学让参与制订班级制度
班级制度是班级全体成员共同认可并自觉遵循的行为准则。规章制度制订得是否科学、合理,是否从学生成长的实际出发是班级制度制订的关键。只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的管理效益。
8、深入了解学生动态,掌握学生的有关信息
了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获取学生学习、生活、情感、意志、信念等的状况。平时还要仔细观察,注意调查研究,善于体察学生的情绪,接受学生反馈的各种信息,做到教有对象,育有目标。
9、对待学生要有耐心、爱心
教育学生是一个特别复杂的工作,要求我们教师不仅要有知识,同时对待学生还要有一定的耐心,尤其是学生犯错误时,我们教师不能够只是一味地批评指责,而要找到其错误的根源,然后耐心进行教育转化,让他认识到自己的错误,然后主动改正。
10、用良好的形象感染学生
班主任是学生的榜样, 身教重于言教。我时刻注意自身对学生的影响,处处做到以身作则。
我对学校建议:
1、上课时间早,放学时间晚,注意学生的安全。
2、教师要多关心体贴学生,培养学生的学习兴趣。
3、加强对学生的品德教育,有部分学生在路上违反群众纪律。
4、家庭作业要少而精。
5、教师要注意身心健康。
6、多组织军训活动,培养学生的吃苦能力。
7、让学生多实践学到的知识。
8、现在学生的学习压力太轻。
9、号召学生用英语交谈提高口语能力。
10、个别教师有打骂学生的现象。
《给教师的101条建议》
其中讲到“优秀的老师,让差生变好,让好生更优秀。学生失败的同时,我们也失败了。”反省自己,我所任教的班里的差生,就有那么几个,每次上课他们都会思想开小差,跟不上思路,久而久之,他们就成了我的眼中钉,肉中刺,轻者无视他们的存在,重者惩罚他们,现在想来感到很惭愧,每个人都有自己的一技之长,都有自己的分工,自己的生存方式,何必强求十指一样长呢?我们作为教师,不是只培养参天大树,而是让每朵小花都开得灿烂。还记得地方课上《换一种思维》中有这样一个故事:一个关于两个兄弟的故事,一个要当音乐家,可是耳朵聋了。一个要当画家,可是眼睛瞎了。两兄弟很苦恼……一位老先生告诉他们,耳朵虽然聋了,你可以去画画;眼睛瞎的,你可以听到声音,可以去学习音乐……后来,他们的理想真的实现了,耳朵聋的成为了画家,眼睛瞎的成为了音乐家。只要我们换一种思维,为之奋斗,理想就能够实现。对于淘气爱犯错的学生也一样,我们换一种思维,不去盯着他们的缺点,找他们身上的优点,就会发现他们的可爱之处。
《如何做最好的教师》
如何成为最好的教师?引用编者的话就是:“我们教师应努力提升自我,修炼教师之贤,做最好的自己,成为最好的教师。”强调的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”。每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比,坚持不懈,不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。我想只要我争取每天多读些书,每天都有点进步,每天都做得更好,每天都比前一天有进步,我想我一定会有很大的提高。
那么如何才能真正“做最好的老师”呢?最基础、最根本的是要做到两点:
1.时刻保持对学生的爱
2.始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动。
由此我也感到,作为一名教师,我们还要在自身的工作生活中学会适时适度对自己进行心理调节,快乐地面对自己的人生和事业,面对你的学生,只有保持这种积极向上的心态,你就会感到:自己的每一天都是充实幸福的。