励志启蒙小猴英语

想要拔高选择小猴，而想加强基础选择斑马，以下是两者之间的区别。

1、出品商。

小猴思维：是由学而思出品的，为儿童提供多学科启蒙的在线教育产品。斑马思维：是由猿辅导在线教育出品，为儿童提供多学科在线学习的只能教育产品。

2、课程安排。

从每周的课程安排上来看，小猴思维是4天学习新知识，一天复习，而斑马思维是3天学习新知识，2天复习，小猴思维更注重知识的容量，斑马思维更重视扰厅知识的巩固性。

3、课程讲解。

从课堂的风格上来看，小猴思维是真人老师来讲解，而斑马思维是通过动画故事为主，老师的表现力强，动画的气握李野氛也生动有趣，这部分风格不同，各有优势。

在课堂内容的设计上，小猴思维会配合有拔高题，比较适合水平比较高的孩子，而斑马思维更注重将每道题都反复讲透，注重基础的咋实性。如果孩子学习速度比较快，建议选择小猴思维，而容易马虎或者进度比较慢，建议选择斑马思维。

启蒙教育的好处：

1、培养学习兴趣。

启蒙教育注重培养儿童对学习的兴趣和好奇心。通过早期的学习体验，儿童可以建立积极的学习态度，培养自主学习和探索的能力。

2、发展基础知识和技能。

启蒙教育将注重培养儿童的段喊基础知识和技能，如语言、数学、科学等方面的学习。这些基础知识和技能是儿童进一步学习和发展的基础。

3、促进综合素质发展。

启蒙教育不仅关注学术能力，还注重培养儿童的综合素质，包括社交能力、创造力、想象力、解决问题的能力等。这样可以全面促进儿童的发展。

4、培养良好的道德价值观。

启蒙教育强调培养儿童的道德观念和价值观，包括正直、诚实、友善、尊重等。通过提供正确的引导和示范，帮助儿童形成良好的道德意识和行为准则。

最早更名的是好未来旗下的小猴AI课，3月底更名为小猴启蒙。随后，猿辅导旗下的斑马AI课更名为斑马。

小猴认为好的启蒙教育不只是经验的传承，更是基于现代学习科学和认知科学的严谨设计，保护孩子探索世界、渴望知识的热情，成就孩子自主学习、终‎身学习的能力，从而形成应对未知挑战的发展型思维模式。

一个改变爱因斯坦的故事
爱因斯坦小时候十分贪玩。他的母亲常常为此忧心忡忡，再三告诫他应该怎样怎样，然而对他来讲如同耳边风。这样，一直到16岁的那年秋天，一天上午，父亲将正要去河边钓鱼的爱因斯坦拦住，并给他讲了一个故事，正是这个故事改变了爱因斯坦的一生。故事是这样的：
　　
　　“昨天，”爱因斯坦父亲说，“我和咱们的邻居杰克大叔清扫南边工厂的一个大烟囱。那烟囱只有踩着里边的钢筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我们抓着扶手，一阶一阶地终于爬上去了。下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我还是跟在他的后面。后来，钻出烟囱，我发现一个奇怪的事情：你杰克大叔的后背、脸上全都被烟囱里的烟灰蹭黑了，而我身上竟连一点烟灰也没有。”爱因斯坦的父亲继续微笑着说：“我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以为他也和我一样干净呢，于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰克大叔是个疯子呢。”
　　
　　爱因斯坦听罢，忍不住和父亲一起大笑起来。父亲笑完了，郑重地对他说，“其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才的。”
　　
　　爱因斯坦听了，顿时满脸愧色。
　　
　　爱因斯坦从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照自己，终于映照出生命中的熠熠光辉。
　　
　　盲目地与别人相比较，以为自己比身边的人聪明就满足了，或者觉得自己不如别人就沮丧了。这多么愚蠢啊！每一个人都有其不同的人生目标和生活方式，自己才是自己在这个世界上最可靠的人生向导。

从前，有一个残疾的孩指，他没有父母，可因为他的坚持不懈，敢动了一位老师，这位老师认他做自己的儿子，帮他学习，最后，这个孩子考上了清华大学。老师感动的哭了

　　小孩的心
　　 有一位单身女子刚搬了家,她发现隔壁住了一户穷人家,一个寡妇与两个孩子。
有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。
原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问:“阿姨，请问你家有蜡烛吗?”
女子心想:“他们家穷到连蜡烛都没有吗?千万别借他们，免得被他们依赖了!”
于是，对孩子吼了一声说:“没有!”
正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说:“我就知道你家一定没有!”说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说:“妈妈和我怕你一个人住没有蜡烛，所以我带两根来送你。”
此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地抱在怀里。
第二个故事 纯真的心
有一个镇压很久没有下雨了令当地农作物损失惨重，于是牧师把大家集合起业，准备在教堂开一个祈求降雨的祷告会。
人群中有一个小女孩因个子太小，几乎没有人看得到她，但她也来参加祈雨祷告会。
就在这时候，牧师注意到小女孩所带来的东西，激动地在台上指着她:“那位小妹妹很让我感动!”于是大家顺着好手指的方向看了过去。
牧师接着说:“我们今天来祷告祈求上帝降雨，可是整个会堂，只有她一个人今天带了雨伞!”大家仔细一看，果然，她的座位旁挂了一把红色的小雨伞;这时大家沉静了一下，紧接而来的，是一阵掌声与泪水交织的美景。
有时我们不得不说:小孩子其实一点都不“小”，他(她)们其实很“大”!他(她)们的爱心很大!他(她)们的信心很大!
第三个故事 我们只不方便三小时
那天跟老公幸运地订一了票回婆家，上车后发同有位女士坐在我们的位子上，老公示意我先坐在她旁边的位子，却没有请这位女士让位。我仔细一看，发现她右脚有一点不方便，才了解老公为何不请她让出位子。
他就这样一直站到下车，从头到尾都没向这位女士表示这个位子是他的，下了车之后，心疼老公的我跟他说:“让位是善行，但是你站了这么久大可中途请她把位子还给你，换你坐一下。”
老公却说:“人家不方便一辈子，我们就不方便三小时而已。”听到老公这么说，我非常感动，有这么一位善良又为善不欲人知的好老公，让我觉得世界都变得温柔许多。
心念一转，世界可能从此不同，人生中，每一件事情，都有转向的能力，就看我们怎么想，怎么转。
我们不会在三分钟内成功，但也许只要花一分钟，生命从此不同。
我们不一定会因为赚很多的钱而富有，但我们可以因付出的善念而使心中富有!”
　　一朵玫瑰花

有位绅士在花店门口停了车，他打算向花店订一束花，请他们送去给远在故乡的母亲。
绅士正要走进店门时，发现有个小女孩坐在路上哭，绅士走到小女孩面前问她说：
孩子，为什么坐在这里哭？
我想买一朵玫瑰花送给妈妈，可是我的钱不够。孩子说。绅士听了感到心疼。
这样啊……于是绅士牵著小女孩的手走进花店，先订了要送给母亲的花束，然后给小女孩买了一朵玫瑰花。走出花店时绅士向小女孩提议，要开车送她回家。
真的要送我回家吗？
当然啊！
那你送我去妈妈那里好了。可是叔叔，我妈妈住的地方，离这里很远。
早知道就不载你了。」绅士开玩笑地说。

绅士照小女孩说的一直开了过去，没想到走出市区大马路之后，随著蜿蜒山路前行，竟然来到了墓园。小女孩把花放在一座新坟旁边，她为了给一个月前刚过世的母 亲，献上一朵玫瑰花，而走了一大段远路。 绅士将小女孩送回家中，然后再度折返花店。他取消了要寄给母亲的花束，而改买了一大束鲜花，直奔离这里有五小时车程的母亲家中，他要亲自将花献给妈妈。

－－－－－－－为逝者举行盛大丧礼，不如在他在世时，善尽孝心。

叽里呱啦好一点，广告宣传好，所学知识有限，语言表达能力一般，但是已经竭尽全力去回答，希望回答能够帮助到您！

是根据老师的他讲课生动有趣，和孩子互动，所以孩子喜欢，孩子上课也不喜欢那种一板一眼的，他们喜欢和他一起做游戏，在游戏中学习

启蒙教育其实就是在孩子在婴幼儿时期，通过借助一些绘本读物、益智玩具

因为小朋友有一种泛灵论，觉得任何东西都是有生命的