英语音标小学几年级开始学

1个回答2024-01-20 19:11

以终为始，设计30年的目标，目标要写下来，它会影响你的生活，如果写下来，你在潜意识里就会影响到自己，目标很重要，定长远的目标，订完当下就实现不可能，但是未来会在内心建标签。如何设计目标:

1.放大格局。假设世界不设限，你想要什么，格局决定布局，布局决定结局。

2.布局，做事不坚定就会自己限制自己的脚步。马云说天下没有难做的生意，这个观点只得到一个人的认可，但马云最后无疑是成功的。如果自己看懂了，看透了，并且相信能实现，就一定能实现，不要受任何因素的干扰。

3.目标要预订全面，均衡。事业，家庭交友，休闲，财富……一定要有可计算的规模，一定要有时限，是可以触摸的，目标就是要明确的期限，要有一定的衡量的标准。在什么赛道，就选择什么样的路径，你去北京，骑自行车3小时不可能，动车可以，一定要找适合自己的方法，如吸引力法则，当机会来的时候，迅速启动，不要迟疑，一击即胜。

4.怎么实现目标，70天实现一个小目标，对未来大目标的达成有帮助。把目标分解成一个阶段的分目标更容易达成，让自我不焦虑，更容易获取成功。

5.经常检视目标，经常性的梳理对照长期目标，我们会很容易发现我们当下哪一个部分是已经践行的，哪个是还未启动，未受关注，就要自我反思，不断的调整，最终我们要过卓越而不失衡的人生！

小学生从几年级开始学习英语音标合适？

1个回答2024-08-09 11:11

个人认为四五年级以后再学比较合适。低年级以模仿为主，先积累一些感性认识。记住一些单词的读音。然后再学会根据已知的读音把音节拆分开。

比如单词dog，等他会读了再告诉他字母d读[d]，字母o读[ ɒ ]，字母g读[g]。在学音标的同时，把自然拼读也学了，然后就是大量的练习，一直练到孩子看到字母就能读单词，而不是只有看到音标才能读单词，能做到这一点，自然拼读就算学好了。

其实好多人都是因为小学和初中时没有学好音标和拼读规则才导致他们不会记单词。尤其是低年级的时候。无论是老师还是学生，都在一个字母一个字母的记忆，根本看不懂读音和词形之间的关系。也不去琢磨它。把英语单词当成汉字来记忆。汉字那样记忆是可以的，而且也只能那样记，一是因为汉字的总量比较小，记住常用的三千多就够了。二是因为汉字的字和读音没关系。三是因为我们用十几年时间才记住三千多汉字，但我们有三千多汉字就够用的，而英语认识三千单词，连外国的小学生都不如。按照外国的标准，六千词是孩童的水平，读写交流有困难。我们的高中生的词汇量才三千五，而且还得是学习好的学生才能做到。学习差的可能连一千词都不认识。

究其原因就是因为不会记单词方法，总是按照记汉字的方式来记英语单词。结果是严重地延误了学习速度。

我的学生都必须跟我自然拼读，学完后，两年时间，积累到六千词，高一开始学习新概念第二册，到高二学完新概念第四册。因为他们掌握了自然拼读，单词就不是个事儿。从不担心不会读。见到词就会读，会读就会写。可以不管单词的事，只要把语法和课文学好，剩下的就是把课文读熟，课文读熟了，单词自然就记住了。

如果想学自然拼读，可以看我的课程《不会记单词？看这里，记单词秘籍》，里面即讲音标，也讲自然拼读。学好后，会使以后的学习变得越来越轻松。

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开标结束后，一般开始评标，但是开标后可以不评标吗

1个回答2023-01-29 02:00

根据《招标投标法》，在确定中标人前，招标人不得与投标人就投标价格、投标方案等实质性内容进行谈判。同时，招标人和中标人不得再行订立背离合同实质性内容的其他协议。因此，招标人仅能在确定中标人后，与中标人进行谈判。

广州的小学几年级开始学习英语音标

1个回答2024-08-10 08:16

这个，其实你不用太在意..因为小孩才4年级，慢慢来都没有关系的，这个阶段的孩子对音标肯定不感兴趣，也学不懂，其实音标学了并不是说背单词会更有效率，而是学会发音规则罢了，查字典的时候会读....

我们是上了初中老师才让我们学音标，这个时候更合适的...

提前学是可以，关键看你小孩想不想了..

“以终为始”的定义？你有清楚目标吗？

1个回答2024-02-15 23:21

第一，所谓“以始为终”只是一个词语，而非一个概念，因而不存在什么定义。通常形容某一具体行为的目标和结果具有一致性。比喻常说的把某一目标作为我们工作的出发点和落脚点，就是这个意思。
第二，首先，只要是正常的社会中的人，都会有自己的目标或者说追求，只不过高低大小不同而已。其次，凡事具体的行为，一般都有明确的目标，否则就无法作为。不同的是，有的人会把目标坚持始终，而有些人会有所变化。