核桃爸家庭英语启蒙

两岁孩子正是学说话的时间段，又受周围环境的影响，你能够提到这个问题说明你在孩子的启蒙教育方面还是较内行的。在你工作的空闲，力求对孩子创设正确的语言环境。1、让孩子看动画片，孩子小，动物故事比较吸引他，像每天下午CCTV3的动物世界也应让孩子看看。不仅给孩子创设了较为丰富的语言环境，使孩子的语言能力得到进一步的提高，也可以初步的培养孩子良好的品德修养和行为习惯。2、让孩子听一些有音乐伴凑得儿歌、童话故事、儿童歌曲或绕口令，等等。即使孩子听不懂，也可以给孩子创设愉悦的语言环境，良好的环境能使孩子幼小的心灵得到有效的启蒙发挥，“环境可以造就人才”说的就是这个理儿。3、不知你的普通话如何，你也可以从每天的新闻中模仿，为了孩子你是可以的。平时在带孩子的时候，你可以尽量的用普通话给孩子交谈，也可以给孩子读些童话故事，或讲些故事给孩子听，用普通话。你只要注意给孩子创设良好的语言环境，即使有其他语言的干扰，也只是小问题，小菜一碟儿。你说是吗？无论做什么事，贵在坚持，贵在努力，加油吧母亲！

最好是联系自己信得过的老师，
可以问一下你的亲戚朋友
有没有比较好的推荐
或者是去学校问一下。

天赋人权，人生而平等

英语启蒙的话基础的核心词当然是很重要的，这对日后的学习影响还是很大的，对口语的提升也是很大的，学好核心的一部分词比死记硬背其他词会更加实用。相关的课程有大思英语的启蒙课程，他们的课程主要就是锻炼听力的，课程的编排还是很严谨的，也有详细的单词分类，基础课程分三部分，第一部分就是对应你想了解的1000个的听力词汇，详细的可以问问他们客服老师。

因为核桃形状长得像大脑，核桃肉富含丰富蛋白质有助补充大脑。所以叫核桃

不是，两者是有区别的：
1、从外观来区别：核桃圆至椭圆，桃核发扁。
2、从大小来区分：核桃个大，桃核个小。
3、从外壳厚度区分：核桃皮薄，桃核皮厚。
4、从果仁区分：核桃仁象人的大脑，桃核的仁近三角形。
5、从口味上区分：核桃无论生熟都能吃，桃仁则需经处理后方可食用。

不是，桃核是吃完桃剩的子，核桃是坚果

是真的核桃。

二楼翻译的很好！

对 我也有这样的疑问，有一种误导消费者一瓶“六个核桃”含有六个核桃的营养，一瓶顶6个的意思！