双赢思维启蒙英语

1、双赢就是双方有福同享，皆大欢喜，这种结果会让所有人都愿意接受决定，完成计划。利己利人的双赢模式能促使人在人际交往中积极寻求双边利益，实现互惠双赢。

2、怎样都能实现合作双赢。一是合作者是成熟的。要有足够的勇气及与人为善的胸襟，就是要能够达到敢做敢为与善解人意之间的平衡状态。这是双赢的基础，只有成熟了你才能乐于聆听，善于沟通并勇于面对任何不同观点。二是合作者是知足的。相信世界之大，人人都有足够的立足空间，他人之得不必视为自己之失。三是合作者是诚信的。诚信是基础，彼此信任，坦诚相待，无论看法是否一致，都会力求知己知彼亩蚂弯后、以原则为基础共同迅闷寻找第三物缺条双方都能接受的道路。

启蒙老师这个有点难查到了
人长大了，有时连自己的启蒙老师
都忘记是谁了。别人的启蒙老师就更难查到了

　双赢思维是过程，更是一种方法．也常常用于结果的描述，但我认为这更应该是一种思想，用双赢思维指导我们的生活和工作． 　　　　　　在合作的时候有很多付出是没有结果的，比如你请一个客户吃饭，谈你的产品，但最后，常常有一种情况是没有能够合作．当你用双赢思维去面对这个问题的时候，你会发现，你可能获得了一个朋友．你可能储存了一个关于你良好口碑的信息在对方的脑海里．　 　　　　　　很多人过于计较得与失，阶段性的效率总是很高．但人生是一个过程，目标是终点，路途的经过更重要． 　　　　　　由此以终为始变的十分重要．确立了这个，我们会更有效率感，更接近你想要的生活．在这个过程当中，双赢思维是一个非常重要的思想，借着他的指引，我们行走的会更开阔，有人会说，在与人接触交往的时候，对方抱着非双赢的态度怎么办．问这个问题首先就表明了对双赢思维理解是放在单纯的方法上，任何的方法都是为人所用的，我们用它是为了促进自己，而不应当是新的束缚． 　　　　　　当我们把双赢思维当作一种思想来理解的时候就可以很快的判断出对方的想法，从而迅速的决定是否继续进行合作．从时间上，我们要处理的更果断了．把双赢思维当做一种思想，你会看的很远，也将会让你的格局变的更大． 　　　　　　　尤其是阶段性的结果并非我们所想的时候，我们应当沉住气，告诉自己，失去一些是必然的，未来属于我们的必定是属于我们的．

        双赢可使双方互相学习、互相影响及共谋其利。要达到互利的境界必须具备足够的勇气及与人为善的胸襟，尤其与损人利己者相处更得这样。培养这方面的修养，少不了过人的见地、积极主动的精神，并且以安全感、人生方向、智慧与力量作为基础。

        双赢品德有三个基本特征

        诚信  我们将诚信定义为自己的价值观。我们日常生活中有明确的价值观，能积极主动的以此为核心安排活动，信守承诺，就能够逐渐培养起自我意思和独立意志。没有了诚信这一基础，双赢不过是一种无效的表面功夫。

        成熟    这是敢作敢为与善解人意之间册租的一种平衡弯姿友状态。成熟就埋槐是在表达自己的情感和信念的同时又能体谅他人的想法和感受的能力。

        双赢模式要求你不但要温和，还要勇敢，不但要善解人意，还要自信，不但要体贴敏感，还要勇敢无畏。做到这些，在敢作敢为与善解人意之间找到平衡点，才是真正的成熟，这是双赢的基础。

        知足  即相信资源充足，人人有份。

        敢作敢为和善解人意是双赢的必备条件，其间的平衡点是成熟的重要标志。如果我足够成熟，就会乐于聆听、善于沟通并勇于面对。

        以双赢品德为基础，我们才能建立和维护双赢关系。双赢的精髓就是信用，即情感账户。没有信用，我们最多只能妥协。缺乏信用，我们就无法开诚布公，彼此学习，互相交流和发挥创造性。

英语（English），属于印欧语系-日耳曼语族-西日耳曼语支。根据以英语作为母语的人数计算，英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第二语言，也是欧盟和许多国际组织和英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。
英语由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。

很不错。毛豆思维启蒙是一种早期儿童教育方法，旨在培养儿童的思维能力和创造力，毛豆思维启蒙注重儿童的思维发展，通过启发性的教学和互动体验，帮助儿童培养观察、分析、推理和解决问题的能力。

《巧虎快乐数学》是利用伊索寓言故事来教小朋友们学习数学的，当然还是由我们熟悉的主人公—巧虎、琪琪来带领大家一起学习。个人感觉《巧虎快乐数学》利用伊索寓言的方法是非常赞的，让小朋友们在寓言故事中不知不觉就学会了数学知识，在学习这方面，巧虎的好点子确实值得赞扬。不管是《巧虎英语学习版》还是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎学汉字》，这些学习的资源都不会给孩子带来任何的学习压力，相反，会让孩子在快乐中学到知识，培养孩子对学习的兴趣，或许这就是巧虎的神奇之处吧。

“双赢品格”是基础，建立“双赢关系”，衍生出“双赢协议”，需要“双赢体系”作为教育的环境，通过“双赢过程”来完成。

双赢品格

诚信：这也是做人基本陪卖，真正想要双则孝赢，就会理解诚信的意义。这是日后，你想要依靠的资本。

成熟：这是在表达自己的情感和信念的同时也可以顾及别人的感受和想法的能力。成熟就是掌握一个度，在为了自己目标敢作敢为，并可以善解人意。要处理好这两点。

知足：相信资源是充足的，人人都有份。

双赢的关系

就是信用，就是彼此的情感账户。和你做事或者相处的过程就是在这个情感账户中，支取还是存储的过程。

如果损人利己或者损己利人就没办法了解到双赢的长远的好处，也不懂的如何在情感账户中经营。越懂得双赢在长期的优势越注重双赢，并不断增加自己的影响圈，使得自己的周围都是喜欢双赢的人，并和更多人一起双赢。

就算有的时候，你所做的并得不到别人的理解，但是你们的过往双赢基础还有情感账户会继续支持你，后来你接着你证明你是正确，会继续强化你们的关系。

双赢的协议

在双赢协议中，对以下五要素应该有明确的规定：

预期结果：确认目标和时限，方法不计。

指导方针：确认实现目标的原则、方针和行为限度。

可用资源：包括人力、财力、技术或者组织资源。

任务考核：建立业绩评估标准和时间。

奖惩制度：根据任务考核确定奖惩。

明确这几点，才会避免在过程中产生不必要的误会，并认真执芦盯逗行。

自己和合作者都会获利，一起成长、发展。