蝴蝶幼儿英语启蒙

蝴蝶的启示感悟幼儿家长如下：

风雨过后才能见彩虹。蝴蝶破茧而出的过程是痛苦不堪的，因为有了这种痛苦，它才能化为美丽的蝴蝶。人生也一样，难免经历磨难，有时甚至是致命的打击，只有坚定地面对它，顽强地承受它，把它视为成功的垫脚石，才能增长我们克服磨难的勇气和智慧，才能变磨难为人生的一笔财富。不经历风雨何以见彩虹，不经过磨难人的精神境界就难得升华。 

蛋从外面打破是美食，从内打破才是生命。蝴蝶的成长，必须完全依靠自己的力量奋力挣拖茧的束缚，最终才能破茧成蝶。在它奋力挣脱束缚的整个过程，“不忍”目睹其痛苦的人的善意的帮助，令它永远失去了飞起来的希望。 

蝴蝶的启示对教学的启示：学习中教师确实没有直接的灌输，课程的三维目标也均有体现。但这样的课堂上，学生是真正的主人吗？老师那一个个细致问题的有序提出，好比给学生前行的路上设置了一个个清楚的路标，学生几乎毫不费力地就到达了终点。

表面上，学生乐学，也基本学会，但学生会学了吗？学生学习中，教师用过多、过细的问题给他们引路的同时，学生也丧失了对问题独立、深入思考的机会。

《蝴蝶》描写了高级官员张思远离开山村坐车回到部长官邸这段时间内的所感所想，虽然时间只有两天，但他的独白、意绪、情绪串连的是他跌宕起伏的一生。

本篇小说名为“蝴蝶”，取典《庄子》“庄生梦蝶”以隐喻主人公的身份迷茫，有明显象征意义贯穿于整个小说的，正是张思远反复苦思的身份困惑：“我”到底是谁？

蝴蝶王蒙原文如下：

王蒙 《蝴蝶》原文

京牌越野汽车在乡村的公路上飞驰。一颠一晃，摇来摆去，车篷里又闷热，真让人昏昏欲睡。发动机的嗡嗡声时而低沉，时而高亢，像一阵阵经久不息的、连绵不断的呻吟。这是痛苦的、含泪的呻吟吗？这是幸福的、满足的呻吟吗？人高兴了，也会呻吟起来的。就像1956年，他带着快满四岁的冬冬去冷食店吃大冰砖，当冬冬咬了一口芳香、甜美、丰腴、而又冰凉爽人的冰砖以后，不是曾经快乐地呻吟过吗？他的那个样子甚至于使爸爸想起了第一次捉到一只老鼠的小猫儿。捉到老鼠的小猫儿，不也是这样自得地呜呜叫吗？汽车开行的速度越来越快了。一个又一个的山头抛在了后边。

蝴蝶王蒙原文如下：

王蒙 《蝴蝶》原文

京牌越野汽车在乡村的公路上飞驰。一颠一晃，摇来摆去，车篷里又闷热，真让人昏昏欲睡。发动机的嗡嗡声时而低沉，时而高亢，像一阵阵经久不息的、连绵不断的呻吟。这是痛苦的、含泪的呻吟吗？这是幸福的、满足的呻吟吗？人高兴了，也会呻吟起来的。就像1956年，他带着快满四岁的冬冬去冷食店吃大冰砖，当冬冬咬了一口芳香、甜美、丰腴、而又冰凉爽人的冰砖以后，不是曾经快乐地呻吟过吗？他的那个样子甚至于使爸爸想起了第一次捉到一只老鼠的小猫儿。捉到老鼠的小猫儿，不也是这样自得地呜呜叫吗？汽车开行的速度越来越快了。一个又一个的山头抛在了后边。