many英语启蒙

这是读过的第三本神秘主义的书，都是在很偶然的情况下拿到手的，正如武志红所说，要尊重自己当下的感受，以前的自己可能比较抗拒非科学，当下倒已可以有颗开放的心来看待未知。 第一本是荣格的自传，很晦涩，对他讲述的一些细节不是很感兴趣（一直很讨厌别人讲琐碎的细节），对死后的世界的好奇是引导我把书翻到最后一页的原因，尽管荣格最后的讲述其实没有给我很满意的答案。这本书对我的影响有三点：1 我很惊讶荣格讲述小时候他的各种想像，以及去探索这种想像的勇气和执著。我想每个小孩子都是有丰富的想像力的，但是很快这种想像力就被自己否定或被成年人击碎，所以只有荣格成为荣格，因为他把自己小孩子时的想法认真对待，去探寻背后的奥秘。由此我又联想到成年后大多数人会丢弃年轻时的梦想变得现实的故事。2 关于集体无意识，这是理论方面的收获，我觉得非常make sense, 我很喜欢这个理论。前几天锵锵三人行李兰妮用这个理论来解释抑郁症，我觉得也很有趣。3。荣格帮我打开了神秘主义的大门，因为他是荣格，出于对权威的一种莫名的信任感，我愿意去倾听和尊重他的观点，让自己对未知保持一份开放，但是仅此而已，目前的自己还不具备进一步接受的能力。 第二本书是the alchemist，讲述的是追逐梦想的故事。它带点神秘主义色彩是因为里面会提到一些先知和征兆给人的指引。读完后我买了本要送给朋友，这是我第一次买书送人，尽管最终没有送出去，书还在我桌子上摆着。我觉得每位20-30年龄段有理想有抱负的青年都应当读下这本书。同样的，书的内容并不是我特别在意的，但这本书对我有两个启示。1 就像谈荣格自传的第一点，要认真对待自己的想法和理想。每个人年轻时都热血沸腾过，区别就在于大多数人放弃了。2 在寻梦的过程中那些征兆其实是在告诉我们要尊重自己的直觉和感受，不要对抗。 第三本就是这部前世今生，在秋高气爽的周末读完，帮我完成了读荣格自传时没有达成的心愿，了解了生死轮回，心里很宁静。读这本书的出发点是有个朋友告诉过我她会催眠，于是我很好奇催眠后的世界会看到什么。从书本身来说，正文有点像圣经劝人从善的教义，附录里几位教授思辨的对话倒是很好，有让人豁然开朗的感觉。比如说催眠者说的话只有50%的可信度，这个make sense. 读完后最大的收获是好奇心满足了，然后是释然。这个释然是指，到底存不存在轮回、前世这些问题对我已经不重要了，也没有兴趣去知道自己前世是什么样子，在这点上同意胡因梦的说法，知道了前世会产生些心理暗示，结果却变成了今世的阻碍。我还是宁愿相信一份耕耘一份收获这个信条，不断去完善充实自己。但是generally知道这个轮回的说法倒给自己多些份安全感，倒不是像作者说的减少了对死亡的恐惧，而是因为增强了对人生方向的信心，和多了份人文关怀。健全独立人格，创造出自己生命的价值，发掘自己的潜力，活出真正的自己是生命的意义所在，很高兴自己选择了这条路！同时，想想前世因果论，对自己和对别人也都多了份接纳、宽容和超然！

关于孩子的英语启蒙，家长要重视孩子的英语启蒙教育，因为孩子从小就开始学习英语，对于以后的英语学习会有很大帮助，所以说孩子要进行英语启蒙学习，家长应该怎么对孩子英语启蒙？在这里就来告诉大家，家长可以这样给孩子英语启蒙学习。

1. 培养孩子学习英语兴趣

选择孩子可以接受的，一旦孩子失去兴趣，孩子是不愿意去学习的。英语启蒙是家长在孩子还比较小的时候教导孩子实现英语启蒙，英语正式学习最后达到英语水平提高的过程。家长会对孩子的英语学习起到一个引导作用，能够帮助到孩子学习英语。

2. 亲子互动教学

英语启蒙学习的时候，家长就可以和孩子玩英语游戏，调动了孩子的积极性。孩子愿意在这种轻松愉快的环境下学习，最好还有完整的句子学习，帮助记忆。

3. 提供语言环境

学习英语语言环境很重要，不管是学习哪方面的内容，学习氛围很重要，学习英语是同样的道理。家长可以适当得给孩子提供英语学习环境，一种方法就是利用英语学习光碟让孩子学习；第二种方法就是教孩子唱少儿英语歌曲，孩子学习语言需要一个环境。

4. 用英文音频让孩子学习

这时候家长可以给孩子放一些英语动画，和一些儿歌，给孩子听。幼儿英语歌曲，也可以说是英语童谣，是一种以儿童为主要对象的歌曲，童谣类的歌曲一般简短直白，朗朗上口，很适合孩子，歌曲比较简单，同时又有一定的教育意义，一定程度上也能够融合儿童的思想和内心世界。

教师数量，讲解深度。
1、幼儿耐心差，幼儿音乐启蒙需要专门老师进行专春裤门指导，而音乐启蒙早睁不需要专门老师专门指点。
2、幼儿音乐的音乐更加简单，不需要进行更多深度音乐介绍。而音乐启蒙则需要进行对深度音乐的解析。
3、音乐启蒙教育对孩子的好处很明显,它不仅陆森岁能敏锐听觉、增加词汇、激发想象、还能帮助孩子提升智力。

1. 在一些不知道新理论的人特别是儿童,不具备验证科学知识的能力时,只能简单使他们记住结果而应用科学知识,这种忽略证明过程的教育方法叫启蒙.
2. 开导蒙昧,使之明白事理.
3. 使初学者得到基本的、入门的知识.

1.培养孩子的健康意识。少儿在小的时候，往往不太清楚何为干净，何为脏，什么东西可以吃，什么东西不可以吃，往往抓住什么东西就往嘴里送。尤其是宝宝长牙齿的时候，可能是牙痒，喜欢拿东西去磨牙，一不留神，筷子啊，铅笔啊，也不管干净危险，就往嘴里送，更有甚者，把纽扣硬币塞到嘴里，一不小心还会发生危险，所谓病从口入，少儿的抵抗能力本来就很弱，如果饮食或行为不注意，很容易就会拉肚子，身体不适。我们可以有针对性培养宝宝的健康意识，注意宝宝的行为，让宝宝知道手脏了就要洗的这种思想意识，宝宝少生病妈妈就少担心，宝宝快乐的健康成长是父母最大的心愿. 2.培养孩子的安全意识。少儿的成长是一个由无知到认知再到熟知的过程，宝宝小的时候，是不知天高地厚的，更不知何为安全，何为危险，对什么东西都非常的好奇，看到什么东西都喜欢去摸一下，碰一下，这是宝宝的本能的反应，有时可能令人防不胜防。我们可以有意识的去关注宝宝的行为，通过与宝宝的互动中让宝宝明白什么东西是危险的，是不可以随便用手去摸的，不然会痛的，会伤害到自己的，使宝宝下次遇到危险时，能够有主动的避让而远离的思想意识，更好的自我保护。 3.和孩子做互动游戏。如果注意观察你就会发现，宝宝从会说会走路开始，就表现的非常的好动，说话还不太清楚时，就呀呀的叫不停，刚开始有点会走了，就会手扶着东西要到处走，可以说孩子天生就喜欢好动，我们做父母的可以善加引导，与宝宝做些互动的小游戏，可以画画，玩足球，吹气球，捉迷藏等等，可以无形中培养孩子的动手能力，让宝宝在玩游戏中体验乐趣 4.培养孩子的兴趣。家里可以买些儿童图画，儿童读物，也可以备些画画用的蜡笔，偶尔可以拿出来给宝宝看图讲故事，培养宝宝的发散性思维，通过生动有趣的图片让宝宝认知，打开想象的空间。家里也可以放些儿童视频，或偶尔打开少儿频道，有动画，有音乐，还有舞蹈，在不知不觉中激发宝宝的大脑细胞，可在潜意识里培养宝宝的兴趣和爱好 5.孩子的言行。在孩子的整个成长过程中，幼儿时期是孩子的思想意识萌发期，稍加注意和引导，对儿童的智力发育有非常大的帮助。父母要时刻注意孩子的举动，然后善加引导，及时纠正。宝宝从呀呀说语开始，我们就可以试着激发宝宝的能量，增强互动， 随着宝宝的成长，言行举止有不当的地方，我们及时指出，并善加引诱，积极引导，让宝宝潜意识里知道何为对何为错，在潜移默化中让宝宝的言行举止朝正确的更好的方向发展 6.父母的言行。从宝宝学会吃饭学会走路的时候，父母的一言一行在某种程度上已经对宝宝产生深远的影响。如果你留意观察，你会发现，在宝宝还不会讲话时，你的一个不友好的眼神或是手势，宝宝马上就会产生回应，会害怕的往父母怀里钻，还有胆怯的可能会哭。小宝宝虽然不会讲话，可是往往已经有辨别好坏的思想意识了，何况大点的儿童，那更会在潜意识里模仿大人的言行，如果父母言行不注意，小孩说话和做事很容易就会模仿父母的行为，因为在小孩的眼里，父母是最可以信任的，做父母的在孩子面前怎能不注意言行呢? 7.家庭和睦的环境。一个温馨和睦的家庭环境，对少儿的健康成长是至关重要的，在潜意识里会给宝宝种上一颗爱的种子，随着种子的发芽成长，将指引着宝宝朝有爱心友善有情有义的健康方向发展。而如果生活在一个有家暴的环境里的少儿，家庭里的血风腥雨的阴影会深深的烙印在脑海里，导致孩子朝着要么生性胆怯，要么有暴力倾向的方向发展。因此家庭的和睦环境是健康心灵的最佳土壤，为了孩子能有颗健康的心灵，做父母的怎能不给孩子营造一个温馨和睦的家庭环境呢？

1. 在一些不知道新理论的人特别是儿童，不具备验证科学知识的能力时，只能简单使他们记住结果而应用科学知识，这种忽略证明过程的教育方法叫启蒙。
2. 开导蒙昧，使之明白事理。
3. 使初学者得到基本的、入门的知识。

启，是开启、启发；蒙，是蒙昧、无知；结合起来就是开启最初蒙昧的意思。

（1）传授基础知识或入门知识。启蒙工作。(2) 教小孩(如幼儿园和初级小学)。启蒙教育。(3) 开导蒙昧,使之明白事理。