托福听力手绘

小托福是什么?小托福与托福有什么区别?
1个回答2022-07-24 07:32
关于托福准备多长时间的问题,我的看法如下: 主要还是要从自己的实际水平基础来看的,每个人的英语水平不一样,所以准备托福的时间也会不一样。而影响大家准备时间长久大致上就是一下四个原因: 自己的英语水平 自己的英语水平是最主要的原因
托福名师,托福有哪些老师
1个回答2024-02-27 08:52

你好,托福名师复,托福有哪些老制师?

托福不一定要找名师,首先要了解自己的基础,针对自己的薄弱点下功夫,另外找到适合的老师才是最重要的。托福一般备考有几个方便:

听力最重要的是听得明白,写得快。新托福最大的特点就是有三个部分都有听力,可见听力的重要性。听力部分一些地方并不需要记很多笔记,听明白即可。但在口语和作文部分的听力就要求写得快,要迅速记下所有要点,记的越多越好。所以在复习托福的过程中,听力也不能放下。

托福口语是四项中最难拿分的部分。即使平时托福口语好的同学面对电脑也难免发怵,不能发挥出真实水平。托福考试前一定要反复练习机经。把所有的托福机经都自己练一遍,这样上了考场就不会有什么面生的题出现,也能有一定的信心。

学会整理笔记,找出适合自己的学习方法。把上课的笔记根据个人情况精简浓缩,完全吸收,做到不需要看笔记也知道该怎么学,怎么做题。

小托福和托福有什么区别
1个回答2022-12-19 09:18

小托福是专门为申请外国初中和高中的学生准备的,参加小托福的学生,年龄一般在12周岁到18周岁之间,目前认可小托福的外国学校只有初中和高中,没有大学。如果想申请外国的大学预科,大学,硕士和博士,是必须得考托福而不是小托福的。

“小托福和“托福都有哪些不一样
1个回答2023-08-08 06:06

小托福和托福都有哪些不一样呢?总结了以下小托福和托福的区别,可以参考下:

小托福和托福都有哪些不一样

区别一:考试对象与目的不同

小托福面向的是全球15岁以下的中小学生,主要用于中小学生北美高中留学的英语能力认证;

而托福主要面向高中生及大学生且用于大学申请。

区别二:考试内容和侧重不同

小托福因专为中小学生设计不会出现超出年龄阶段认知的内容,只考查语言运用能力;

托福面向高中生及大学生,因此会涉及大量与大学校园有关的语言运用场景,侧重留学语言能力的考察。

区别三:词汇量和难度不同

托福的词汇量要求达6000-8000,但中小学生词汇量大多不超过3000,至于难度嘛?可想而知,这里也就不再说了。

区别四:考试形式不同

托福都是采用托福网考形式。而小托福考试,现在大都是纸考形式,并且慢慢向计算机考试过渡。

托福写作分为哪些部分?如何提高托福写作能力呢?
1个回答2023-01-05 00:22
写作分两部分。
无锡新托福,托福口语 有什么书推荐?
1个回答2024-01-27 04:03
现在很多机构托福课程的培训外教一对一大约在500到1000元一小时左右,非常贵滴!.

培训机构选哪家,关键看你的财力是否支持,你的意志是否坚定,多比较一下总没错!
托小班绘画第一学期
1个回答2024-01-22 06:46
主题活动《美丽的花》
一、活动目的:
1、感受初春景色的美丽,发展幼儿的观察能力。。

2、 初步感知不同种类的花,尝试根据花的颜色学习分类和数。
3、 通过绘画活动培养幼儿的动手能力和对美术活动的兴趣。
二、活动准备:
1、 各种各样的花如鲜花、干花、塑料花等等,水彩笔、纸。
三、活动过程:
1、以谈话的形式引入主题。“ 春天来了,除了迎春花开了,还有哪些花也开了?”
2、 启发幼儿观察玩具柜上的花,看一看有哪些颜色的花,闻一闻各种花的气味,比一比哪种花花瓣多,哪种少?
3、 引导幼儿看一看展示的花有什么区别如从颜色,质地等。
4、 引导幼儿谈一谈:人们为什么要种花,我们应该怎样爱护花?
5、 教师示范一些简单的花朵幼儿学习。
6、 请幼儿动手绘画花朵,教师巡回指导。
7、 展示作品,评价。
谁推荐几本4岁小孩看的儿童绘本,谢谢了哈拜托了各位 谢谢
1个回答2024-02-09 19:16
其实这方面的儿童绘本还是不少的呢,在这里的嘟豆小书屋为您介绍一些的 比如《爱心树》、《我的名字克丽桑丝美美菊花》、《阿迪和朱莉》、《是谁嗯嗯在我头上》、《魔奇魔奇树》、《你看起来好像很好吃》、《忙忙碌碌镇》等都是可以给小孩看下
托班绘本《多多什么都爱吃》
1个回答2024-03-13 17:17
本学期加入了亲子阅读的课题组,经常会向家长推荐一些合适的阅读材料,这让我更加关注了绘本。由于我们研究的对象是托班的幼儿

,挑食的现象还是普遍存在的,这本绘本里的话题是我们老师和家长都很关注的。希望通过这个绘本的阅读让孩子知道挑食是个不好的习惯

,长大才是最好的。

对于家长在这本书指导时候老师给予以下的建议,可以将阅读分两次。第一次是孩子看家长读,家长用不同的声音来朗读妈妈和小姑娘说的话,让幼儿明白故事是通过妈妈和小姑娘的对话发展的,了解故事的大意。第二次家长与幼儿一起阅读图画书的内容。在阅读时,让幼儿充分地感受和想像,并提问:看看最大的这幅画,图画里的多多怎么了?听了多多和妈妈的对话,现在来想一想,如果食物都让多多吃了,多多长得很大很大,会怎么样呢?引导幼儿思考小狗多多长大带来的后果,鼓励幼儿从不同的方面进行想像并交流自己的想法。

这本书对我们也是一个启发,对于孩子的一些不足,是否能用一种轻松有趣的方式来启发他们呢?如果这样是不是孩子能更愉快、更清楚的认识到自己的不足呢!
托班绘本《多多什么都爱吃》
1个回答2024-02-10 20:17
本学期加入了亲子阅读的课题组,经常会向家长推荐一些合适的阅读材料,这让我更加关注了绘本。由于我们研究的对象是托班的幼儿
,挑食的现象还是普遍存在的,这本绘本里的话题是我们老师和家长都很关注的。希望通过这个绘本的阅读让孩子知道挑食是个不好的习惯
,长大才是最好的。
对于家长在这本书指导时候老师给予以下的建议,可以将阅读分两次。第一次是孩子看家长读,家长用不同的声音来朗读妈妈和小姑娘说的话,让幼儿明白故事是通过妈妈和小姑娘的对话发展的,了解故事的大意。第二次家长与幼儿一起阅读图画书的内容。在阅读时,让幼儿充分地感受和想像,并提问:看看最大的这幅画,图画里的多多怎么了?听了多多和妈妈的对话,现在来想一想,如果食物都让多多吃了,多多长得很大很大,会怎么样呢?引导幼儿思考小狗多多长大带来的后果,鼓励幼儿从不同的方面进行想像并交流自己的想法。
这本书对我们也是一个启发,对于孩子的一些不足,是否能用一种轻松有趣的方式来启发他们呢?如果这样是不是孩子能更愉快、更清楚的认识到自己的不足呢!
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