mlk儿歌

【避凉附炎】指疏远避开无权势者，亲热攀附有权势者。

【辨日炎凉】古代传说中辩论太阳离地远近的故事。后以之形容儿童的聪明早慧。

【附势趋炎】指奉承、依附有权势的人。

【附炎趋热】比喻趋附时贵权势。

【赫赫炎炎】形容势焰炽盛。

【攀炎附热】犹言趋炎附势。奉承和依附有权有势的人。

【趋炎附热】趋:奔走;热:比喻权势。奉承和依附有权有势的人。

【趋炎附势】趋:奔走;炎:热，比喻权势。奉承和依附有权有势的人。

【趋炎奉势】趋炎附势。

【趋炎赶热】犹言趋炎附势。

【趋炎慕势】祥见:趋炎附势

【世事炎凉】世事:人情世故;炎:热，亲热;凉:冷淡。指一些人在别人得势时百般奉承，别人失势时就十分冷淡。

【世态炎凉】世态:人情世故;炎:热，亲热;凉:冷淡。指一些人在别人得势时百般奉承，别人失势时就十分冷淡。

【向炎乞儿】近火取暖的乞丐。比喻趋炎附势之徒。

【炎黄子孙】炎黄:炎帝神农氏和黄帝有熊氏，代表中华民族的祖先。炎帝和黄帝的后代。指中华民族的后代。亦作“黄炎子孙”。

【炎凉世态】炎:指亲热。凉:指冷淡。世态:人情世故。指有的人得势时就巴结奉迎，失势时就十分冷淡。

【炎天暑月】指炎热的夏天。

【烟炎张天】烟火遮满天空。炎:同焰。

【詹詹炎炎】形容喋喋不休之状。

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男的都逢场作戏
谁知道他说的真的假的
我们可以在前男友那说很爱现在的男友
男的是不会说的 要显的自己很伟大
你如果很喜欢他 就相信他说的 并希望他不要继续这样
如果对他不是那么要生要死的就让他来道歉
叫他自己和前女友理清 不然什么都别说

的士速递.....速度与激情....速度与激情之A2狂飙....

小宝宝这时候，可以同时给他几个喜欢的东西，让他轮流抓握，可以锻炼小手的敏捷性和灵活性，同时也可以刺激脑细胞，有选择的取舍，进而开发智力的。

活动目标：



1、 通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。



2、 通过活动，使学生知道老师为了他们今天的成长付出了多少辛劳，从而将对老师的尊敬由意识形态落实到日常学习生活中。



活动过程：



甲：九月，金色的季节；



乙：九月，温馨的季节；



甲：九月，鲜花盛开的季节；



乙：九月，天真烂漫的季节。



合：迎着九月的和风，我们迎来了第23个教师节。



甲：老师，您是一支蜡烛，燃烧自己只为照亮别人；



乙：老师，您是一只春蚕，身死丝尽，只为把温暖留给人间。



甲：亲爱的老师，您辛苦了!



乙：您的付出，您的辛苦，我们看得见。



甲：看!鲜艳的红领巾红似火啊!飘荡在祖国的每一个角落。



乙：960万平方公里的土地上，每一条红领巾都是一个跳动的音符，



合：让我们唱吧！让我们跳吧！庆祝伟大的9月10日，庆祝光荣的9月10日。



甲：听！那是一首多么美妙的歌。



乙：那是一首献给全天下老师的歌。



甲：记住吧！9月10日。



乙：记住吧!九月，那首献给老师的歌。



合：二（2）班庆祝教师节班会现在开始。



甲：首先，让我们为老师唱一支歌，来表达我们对老师的热爱。



（学生歌伴舞《每当我走过老师的窗前》）



乙：我们的成长离不开老师的辛勤教育，怎能忘了您呢？亲爱的老师。请第（ ）小队表演诗朗诵《忘不了您，老师》。



（学生表演诗朗诵）



甲：老师像母亲，老师像蜡烛，老师的教导我们永远牢记。请第（ ）小队表演诗朗诵《献给老师的歌》。



（学生表演诗朗诵）



乙：老师用辛勤的汗水，哺育了刚破土的嫩苗；老师用春风般的关怀，温暖了我们的心灵。请第（ ）小队表演诗朗诵《老师，您辛苦了》



（学生表演诗朗诵）



甲：老师是智慧的灯，传扬着世代不息的文明，传承着中华美德。请第（ ）小队表演诗朗诵《园丁之歌》



乙：同学们，你有什么心里话对冯老师说呢？



（学生代表向班主任老师说心里话。）



甲：现在，冯老师就是我们的中队辅导员，下面请冯老师给我们讲话。掌声欢迎。



（辅导员老师讲话）



合：同学们，让我们记住9月，让我们记住9月10日，让我们记住辛勤的园丁——老师。二（2）班庆祝教师节主题班会到此结束。











这是去年的问题答案，希望对你有用 呵呵



（不要照抄啊，我也要参考呢，我也等着用呢，咱们同病相连啊）

　友谊是雨季中的一把小伞，它撑起了一个晴朗的天空；友谊是一阵有规律的风，它能将雨水吹走带来温暖；友谊是冰冷夜晚中的一盏灯，它在你寒冷时给你以温暖；友谊是干净的手帕，它在你哭泣时给你以抚慰……人生既漫长又短暂，但若能拥有一段地久天长的友谊，死亦无憾，因为那是我们的友谊——友谊地久天长。

　　小时候，友谊是一盒水彩笔，用稚嫩的手涂鸦出一张张五彩缤纷天真无邪的笑脸，一不小心湿了糊了，哦，没关系再画一张更好更真切的。儿时的友谊像一团热烈的火，是肆无忌惮的争辩，是互相赌气撅起的嘴，是共同哄抢的那一大包甜甜的爆米花……友谊是个大大的蜜饯，无论何时尝起，都是美滋滋的。那是童年时的友谊，是一项皇冠，天真为珠宝，烂漫做流苏——那么美丽那么纯真。这是只属于童年那片蔚蓝色天空的友谊——友谊地久天长。

　　长大了,友谊是一块透明的玻璃，照亮着失败落寞的心。打破了，就很难再拼凑起来，只能躲在一个角落默默地哭泣，默默地醒悟……在哪里跌倒的就在哪里靠自己坚强地爬起来，那是我们成长的足迹。

　　如小学时，友谊是一汪轻快的泉，是共同烦恼的点点滴滴，是答题时的无线电话，是无数打斗过后的浓浓悔意……那时，友谊是一听百事可乐，无论何时打开，都满脸笑意。这是只属于银杏树下金叶飞舞时的友谊。

　　如初中时，友谊是屡轻轻的风，是懊恼时送来的缕缕暖意，是烦闷时真诚互吐的心曲，是节日时互赠的声声祝语……那时，友谊是一卷明朗的画，无论何时想起都清爽亮丽。这是只属于道山郁郁葱葱的树木边，春雨、碧霞池边的友谊——友谊地久天长。

　　成年后，友谊演变成一块美玉，需要经过反复锻造才能成为一块无瑕之玉。

　　如高中时，友谊会变成一股互助的动力，是成功时的互相致意，是失败时永恒的鼓动……那时友谊是一曲刚劲能够的歌，何时唱起都激昂如昔。这是只属于林荫道下阴凉的座椅边窃窃私语时的友谊——友谊地久天长。

　　如大学时，友谊又会变成一盅浓浓的咖啡，是迈向成熟的阶梯，是愚人节一个善意的玩笑，是情人节一束鲜红的玫瑰。那时，友谊是罐陈年的美酒，无论何时尝起，都醉人心坎。这便是成长足迹的句号，虽然充满遗憾，但也不乏完美的气息。

　　年老时，友谊回归到一杯不知名的饮料，回忆一生品味着酸甜苦辣，过去的日子，一如深埋在记忆中的宝石，就算经历过岁月的砥砺，也依然光彩熠熠。品完之时，生命已到终点……

　　友谊是一把伞下的两个身影，是一张桌子上的两对明眸；友谊是一弯温暖的海港，静静地抚慰着疲惫的帆船；友谊是穿越人海，互视对方双眼的默契，是不期而遇的缘分……因为共同的志向，我们走到一起但却又为了各自的奋斗目标各奔东西。在顺境中，朋友结识了我们；在逆境中，我们了解了朋友，结下了友谊之情。友谊犹如夏日的雨露，冬日的太阳，心田靠它滋润，冰雪靠它融化。无论身处何地，不要忘了，是友谊让我们共同度过了那段友情岁月，让我们共同携手祝愿我们的友谊地久天长！

刻舟求剑

刻舟求剑 ( kè zhōu qiú jiàn )

解 释 死守教条，比喻拘泥成法，固执不知变通。

出 处 战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：'是吾剑之所从坠。'舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”

用 法 连动式；作谓语、定语、状语；含贬义

示 例 夏衍《解放思想团结前进》：“来考察我们过去用惯了的文艺理论，而不能～。”

近义词 守株待兔、墨守成规

反义词 看风使舵、见机行事



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刻舟求剑



出处：《吕氏春秋·察今》



原文：



楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！



译文：



有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说："我的剑就是从这儿掉下去的。"船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。船已经走了很远，而剑还在原来的地方。用刻舟求剑的办法来找剑，不是很胡涂吗？



注释：



涉--跋涉，就是渡过江河的意思。



遽--音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫。



契--音气，动词，用刀子雕刻。



惑--音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思。



FS:



《吕氏春秋》是一部古书的名称，是秦国的宰相吕不韦的宾客们合编的。全书的内容较杂，包括儒家、道家等各家学说，共分八览、六论、十二纪。



寓意：



这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

１红绸子，绿缎子，仙女天上飘裙子。

　　２红挑盘，绿镶边，谁猜着是个活神仙。

　　３多彩绳子颜色鲜，雨后弯弯挂蓝天，要问绳子有多长，这山搭到那山前。

　　４身穿红绿彩绸，住在万国九洲，来了人人知道，去时官府难留。

　　５扭扭弯弯一把弓，柳叶打把撒西东，五黄六月常常有，冬九腊搭改月隐无踪。

　　６红绿一条龙，弯转好像弓，早晨挂陪知在西，晚上挂在东。

　　７三匹红绫四匹绸，一弯弯在大岭头，人人说我像座桥，可惜桥上不能走。

　　８一条红绿绸，挂到天边头，造个桥来无人走。

９弯弯一座桥，挂在半天腰，七色排的巧，一会不见了。

　　１０一根彩芦枝消绸缎，挂在天门外，不是风吹去，只因太阳晒。

　　１１红丝带，绿丝带，叫你去拿，路又滑，叫你去捡，路又远，叫你去挑，路又高。