校园趣事初二满分作文英语

小的数里写满了有趣的故事，这个应该说是教授级里面有大蚊帐，每一个字里行间，每一句话都是我们受益很深，甚至说受益不完的确实是有道理

可以用通过英文童话故事的方式来教学，先让小朋友学会说，不一定要求会写都行，必须一些简单的日常用语和单词必须要看到就会发音。结构复杂的可以慢慢来。先培养语感和兴趣。另外就是采取奖励的方式，在上课的时候采用抢答或者回答正确的人计分最后达到一定分数的人可以兑换小玩具，英文拼图之类的。再就是每个月可以抽几天带小朋友去户外参加英文郊游，让小朋友用英文的方式去说出物体或者动植物的名称。

在我的记忆中有一部名叫《正气大侠》的动画片，应该是日产的吧

在我的记忆沙滩上，有许许多多五光十色的“贝壳”，每一颗“贝壳”都含着一段故事。当然，这些“贝壳”中，我最珍惜的是纪录我童年时光的“贝壳”。今天，我就拿出一颗充满童趣、才充满童年的快乐的“ 贝壳”，和大家分享。
这件事已经过去几年了。那是一个大雪纷飞的早上，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地落下来，使人想起“北国风光，千里冰封，万里雪飘”。可我们这里不是北国，而是南国。我们这儿的孩子，能看见雪就不错了，而这次却能和雪“亲密接触”，我们当然不能错过，于是我们几个小孩子就冲下了楼。
我们打起了雪仗，我们分成了两对，每队有四个人。我们要用雪球攻击对方。这可得留心了，稍不留神就有被击中的危险。于是我们边打边躲，可防不胜防，我还是吃了一口雪。吃了才知道；原来雪不是甜的，而是没有味道的啊！虽然回挨打，回吃雪，可我们玩时还是爆发出一阵阵笑声，感到快乐无比。
我们接着玩，发生了一件更可笑的事情。一个小伙伴扔出的雪球，“啪”地一声打在了一个十一二岁的哥哥脸上。他笑着对我们说：“小屁孩儿，看我怎么收拾你们！”于是便和我们进行了“炮战”。刚才还“怒目相视”的我们，现在变得“同仇敌忾”起来了，我们的“东西炮群”集中火力，向他猛攻。他有些招架不住了，我们趁机发动又一波“攻势”。他彻底招架不住了，便朝我们大叫：“小屁孩儿们，我投降，别打了！”听了这话，我们慢慢朝他逼近，边走边说：“什么，还叫我们‘小屁孩儿’？”“啊，我错了！”他无可奈何地说，“大爷，我投降！这总该对了吧！”“哈哈……”我们又爆发出一阵笑声（经久不息）。
童年的时光是快乐的，也是短暂的，愿比我小的孩子们看见我的故事后，能倍加珍惜自己的童年时光！

童年趣事
童年像一个五彩斑斓的盒子，盒子中装满了糖果，装满了欢笑，也装满了笑声。现在回想起来，每一件事情就像一颗颗晶莹剔透的珍珠，连在一起，就是一条物改做美丽耀眼的项链，闪亮在我记忆的长河里······ 哪是我5岁的时候，我在电视上看到了马戏。于是，便找来一块小黑板、几根粉笔和一根教鞭，又抱来一只可爱的小白兔做“学生”。“一加一等于二。”我用教鞭指着黑板上的字告诉小白兔。“小白兔，我问你一加一等于几，你就点两下头，知道了吗？”我问小白兔。可我刚一转头我的“学生”就跑了，我只能去追了，于是就上演了一场一对一的“人兔追逐大赛”。可那里追的上？没追上不说，还摔了一身雪，成了一个“雪人”。 还有一次，我依偎在妈妈的怀抱里听妈妈讲故事。忽然，我眨了眨水汪汪的大眼睛，天真地问：“妈妈，说谎的孩子会长尾巴吗？”这个问题妈妈怎么回答，只好说：“是呀，长了尾巴连板凳也坐不了！”我不信，不过，也没说什么罩衡就走了。不一会儿，我跑歼铅过来，神秘地对妈妈说：“姥姥，叫你去一趟。”妈妈应了一声就要走，我却大笑起来“哈哈，我骗你呢，我骗你怎没没长尾巴？”妈妈装作生气，这可把我吓坏了，一溜烟儿地逃跑了，边跑边喊：“妈妈，你骗了我，怎么没长尾巴？”
童年是美好的；童年是纯真的； 童年是幸福的；童年是快乐的；童年是难忘的；童年是有趣的；童年是短暂的；童年是天真烂漫的；童年是令人难忘的；童年是无忧无虑的；童年是一去不还的。我是多么想再回到童年；再教一次小白兔；再玩儿一次“人兔追逐大赛”；再摔成一个雪人儿；再问一次说谎的孩子会不会长尾巴。但是，时光易逝，物是人非，再回到童年是不可能的了。

糗事百科，全是可笑的事 学校里的也有很多

经典诵读比赛

周三的读书节经典诵读比赛，我、李葳、佳琪、小未，从周一开始想动作，经过一番改动，在周二开始紧张地排练，并期待着比赛……

周三，虽有小雨作伴，经典诵读比赛还是在第三节课时成功举行。也怪，没上台前我还万分紧张，可一上台，那些紧张、害怕都一下子泡沫般地消失了。

随着二班的表演结束，我们缓缓上场。佳琪、小未两位女生上前一步，开始了我们的表演。不知为何，心中突然平静了许许多多，注视着台下的观众。“女慕贞洁，男效才良”，她们后退一步。我与XXX梯形上前。“知过必改，得能莫忘。罔谈彼短，靡恃己长。信使可复，器欲难量”，伴随着我们优雅的动作，后面的两位女生也一并上前，与我们排成直线，齐读“墨悲丝染、诗赞羔羊。景行维贤、克念作圣。德建名立，行端表正。”最后，我们用一个抱拳和一个挥手，结束了表演。然后坐下观赏其他班的表演。并在最后，四年段六个班合为一个大集体。不知为何，这次，我竟有了一种奇特的、说不出的感觉。或是自豪，也或是开心，与上台时的平静完全相反。

那朗朗上口的千字古文，在我退场之时，在几天之后，依旧映在了我的心上。这会是一个有趣的回忆。

这个问题比较大。要看具体内容。

笼统地讲:

一、每个方面的内容，每一节课都要有与学生生活相联系的应用题和趣味题。

二、适当联系数学发展历史内容。

三、适当运用多媒体。

四、适当调整教材内容，如可以先学一些整式和方程知识，然后再学有理数运算。在此基础上平时课堂练习的内容能比较丰富多彩，容易激发学生的兴趣。

五、注意创设问题情境，激发学生的求知欲。

六、及时复习总结，归纳数学思想方法和知识体系。

供你参考。