幼儿室外游戏常规儿歌大全

幼儿室内徒手游戏大全规则和玩法
1个回答2024-05-24 06:34

幼儿室内徒手游戏:

1、萝卜蹲

规则:将参与者用不同颜色+萝卜进行命名,根据颜色进行点名

玩法:

随机一名小朋友开始(白萝卜),小朋友边做蹲起动作一边说:“白萝卜蹲,白萝卜蹲,白萝卜蹲完紫萝卜蹲(任意颜色的萝卜)”。使用该命令将游戏传至下一个人,直到下一个人没接上,进行惩罚(表演/淘汰),重新开始。

2、粘泡泡糖

规则:根据指示做出对应动作,通过游戏认识自己身体的部位以及名称

玩法:

所有孩子围成一个圆圈,一边拍手一边说:“粘泡泡糖,粘泡泡糖。”

孩子问:“粘哪里?”

老师说:“粘肩膀/大腿/胳膊(各种身体部位)。”

然后孩子们俩人一组互相碰肩膀。

3、背对背运球

规则:每2人一组,背靠背运球期间,身体其他部位不能接触,并且不允许球落地,否则从起点重新开始

玩法:2个小朋友背对背将球夹住,把球从起点运到终点,快的一组胜利。

4、天气预报

规则:小雨拍肩,中雨拍腿,大雨鼓掌,狂风暴雨跺跺脚。自己先拍,然后再3人一组拍。不通宵过比较,30秒思考协作的作用,再做一遍。

玩法:小朋友面对面的坐着,手掌对手掌向前推。双方尽可能用力推对方。告诉a学员不做任何提示的情况下,把力收回。然后角色互换。

讨论:b小朋友收力有什么感觉?

当对方没有压力,你仍然给对方压力时是什么感觉?

制造压力有时可能起到相反作用,你认同吗?

5、吹蜡烛

规则:在桌子上距离1.5米处,点燃10根蜡烛,请小朋友吹灭

玩法:远距离吹蜡烛,吹灭N根获胜。

三个小孩室外可以玩什么游戏(规则)?
1个回答2024-02-11 02:41

疯狂的篮子

准备工具:

可以绑在身上的彩色小箱子

相应颜色的纸片或木块准备10-20个

游戏规则:

先把箱子绑在背后,不同颜色的纸片、木块堆在固定区域

游戏开始后,在别人的箱子里丢入不同的色块,每人每次只能取一个颜色

游戏过程中要保护好自己的箱子,看谁箱子里的色块最少就赢啦

这个游戏运动量比较大,非常适合户外玩耍。

看谁投得准

准备工具:

小篮子(也可以用纸箱代替)

乒乓球若干,多组家庭参与需要区分开乒乓球和篮子的颜色

游戏规则:

先画一条分界线,选派一个人站在线外投球

另一个人用篮子接球,篮子可以举在头顶,也可以绑在腰上或拿在手里。

在相应时间内,接到球最多的队伍获胜

这个游戏不但可以锻炼孩子的敏捷度,还可以培养孩子的观察力和专注力,也是家长和孩子磨合默契程度的好机会哦。

粮食搬运工

准备工具:

不同颜色的纸箱

一次性纸杯、橡皮筋、小木棍

爆米花或各种粮食

游戏规则:

将一次性纸杯底部戳一个洞,用橡皮筋和木棍固定住,绑在脚上

每组分配相应重量的粮食

用脚上的纸杯运输粮食,规定时间内输送粮食最多的队伍获胜

可不仅仅是拼体力,小朋友们要多动动脑筋了呢。

三条腿的赛跑

准备工具:

彩色的绳子或橡皮筋

游戏规则:

规定区间内,最先跑完的队伍获胜

这个游戏非常常见了,但除了努力赢得比赛,家长还要告诉孩子更多的事情。怎样才能让孩子理解和接受大家的差异,怎样配合才能更好的完成游戏,如果大家不能保持一致时又该怎样做,趁机让孩子自己试一试吧。

袋鼠跳跳跳

准备工具:

不同颜色的布袋

如果选择的场地不在草地上,一定要给宝宝准备好护具哦。

游戏规则:

采取接力的形式

规定区间内,最先跳完的家庭获胜

除了自己的任务自己完成,和大家合作、按规则轮流、轮到别人时要耐心等待,这些都是书本上学不到的。

恼人的便利贴

准备工具:

相同数量,不同颜色的便利贴

游戏规则:

现将相同数量的便利贴贴满对方全身

在规定时间内甩掉便利贴最多的人获胜

在游戏过程中,家长们可以教会孩子很多事情。尊重游戏规则、让TA们独立完成自己的任务、学会和小朋友友好相处......这些都是比动画片更有趣也更有意义的事情。

寝室室规有什么?
1个回答2022-12-21 12:14
规定在于人的素质,人没品就算你白纸黑字写了也不行,别做无用功了
幼儿园幼儿一日常规里洗手常规有哪些流程?
1个回答2024-02-04 17:09


1.卷袖子。

2.用流动水和肥皂洗手。

3.洗完后双手在水池内甩几下,防止水滴在地上。

4.用自己的毛巾擦干。

5.教师或保育员帮助洗完手的幼儿拉下袖子。

6.教育幼儿节约用水和肥皂。

幼儿室内徒手游戏大全规则和玩法
1个回答2023-12-09 17:00

幼儿室内徒手游戏:

1、萝卜蹲

规则:将参与者用不同颜色+萝卜进行命名,根据颜色进行点名

玩法:

随机一名小朋友开始(白萝卜),小朋友边做蹲起动作一边说:“白萝卜蹲,白萝卜蹲,白萝卜蹲完紫萝卜蹲(任意颜色的萝卜)”。使用该命令将游戏传至下一个人,直到下一个人没接上,进行惩罚(表演/淘汰),重新开始。

2、粘泡泡糖

规则:根据指示做出对应动作,通过游戏认识自己身体的部位以及名称

玩法:

所有孩子围成一个圆圈,一边拍手一边说:“粘泡泡糖,粘泡泡糖。”

孩子问:“粘哪里?”

老师说:“粘肩膀/大腿/胳膊(各种身体部位)。”

然后孩子们俩人一组互相碰肩膀。

3、背对背运球

规则:每2人一组,背靠背运球期间,身体其他部位不能接触,并且不允许球落地,否则从起点重新开始

玩法:2个小朋友背对背将球夹住,把球从起点运到终点,快的一组胜利。

4、天气预报

规则:小雨拍肩,中雨拍腿,大雨鼓掌,狂风暴雨跺跺脚。自己先拍,然后再3人一组拍。不通宵过比较,30秒思考协作的作用,再做一遍。

玩法:小朋友面对面的坐着,手掌对手掌向前推。双方尽可能用力推对方。告诉a学员不做任何提示的情况下,把力收回。然后角色互换。

讨论:b小朋友收力有什么感觉?

当对方没有压力,你仍然给对方压力时是什么感觉?

制造压力有时可能起到相反作用,你认同吗?

5、吹蜡烛

规则:在桌子上距离1.5米处,点燃10根蜡烛,请小朋友吹灭

玩法:远距离吹蜡烛,吹灭N根获胜。

幼儿室内徒手游戏大全规则和玩法?
3个回答2023-11-19 05:00

1、悄悄话

玩法:按幼儿座次将其分成四组,教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话,然后自排头开始往下传话,传到最后一名幼儿时,最后一名幼儿站起大声说出听到的话,以传得又对又快的组为胜。 

2、正说反做

玩法:①请一组幼儿站好,教师说:"高",幼儿就要做"矮"的动作,教师说"左转",幼儿就要做"右转"的动作,依次类推。②、此游戏也可正话反说。如:"上、下""大、小""长、短""好、坏""对、错""粗、细""宽、窄"等。

3、天气预报

玩法:老师说:“下大雨。”孩子说:“不怕。”老师说:“下雪。”孩子说:“不怕。”当老师说下冰雹时,孩子们立刻蹲下抱住头,慢者被淘汰。

4、萝卜蹲

玩法:孩子围成一个圆圈,一个孩子开始说:“xx蹲,xx蹲,xx蹲完,xx(说另一个小朋友的名字)蹲。”(xx代表小朋友的名字),被点到名字的小朋友开始游戏,依次类推。

5、蒙眼过障碍

玩法:2个小朋友一组,其中一个小朋友蒙上眼睛,另一名小朋友带其前行,这名小朋友要用语言引导孩子绕过规定的障碍物,快者为胜。

6、猜谜 

玩法:教师说谜面请幼儿说出谜底。也可请一名幼儿说谜面,教师与其他幼儿参与进行猜谜游戏。

关于幼儿园常规
1个回答2024-01-29 21:12
幼儿园班级常规管理



  了解幼儿园工作的人都知道,幼儿园的工作是复杂而具体的。光幼儿园的一日生活就包括:专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括:用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道,也不被大家所重视,但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节,可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。那么,教师在面对繁琐而紧张的教育教学活动时,要怎样做才能二者兼顾呢?我们尝试发挥幼儿的自我管理优势,让幼儿参与班级的生活常规管理。



  《幼儿园教育指导纲要》在"科学、合理地安排和组织一日生活"中明确指出:"建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。"结合《纲要》提出的"引导幼儿学习自我管理"并针对我班幼儿的实际情况,我们采取"以强带弱、双向互补"的原则,将全班幼儿进行了配对,两人一组轮流值日,负责协助教师管理班级的常规生活活动如:督促小朋友认真洗手、排队喝水、整理物品等等,并专门设置了"一周值日表",周末对值日生的管理表现进行小结和鼓励。在实施的过程中,我们逐渐发现:由值日生负责管理班级常规活动已经成为一种习惯,无论是管理者还是被管理者都养成了自觉的生活常规行为,这极大地促进了班级各项工作的顺利开展。



其独特的优点有以下几点:



1、为幼儿提供了锻炼自我的机会,充分发挥了孩子们认真、负责的态度,转变了幼儿在班级管理中的角色。



  2、对于管理者--值日生来说,不仅提高了幼儿的服务意识和监督管理意识,同时也树立了幼儿的自信心。这对于一些性格内向、不善表现的幼儿来说,可以为他们提供主动与别人进行沟通、交流的机会,树立他们在班集体中的自信心。



  3、对于被管理者--全体幼儿来说,可以督促幼儿养成良好的生活习惯、提高幼儿的生活自理能力。同时也会激励他们以良好的表现争当值日生。有时让幼儿参与班级的管理,也会赢得其他孩子们的接受和认同。例如:一次美术作业前,我邀请值日生负责发作画工具。在分发的过程中,我却惊奇地发现:几乎每一个上前接笔的幼儿都说了一句"谢谢xxx",这让我很纳闷,怎么老师发笔的时候从没有"享受"过这般待遇。这到底是什么原因呢?我想最大的原因可能在于由来自他们身边的小伙伴来负责管理和服务他们,会给他们带来一些新鲜感,他们也更乐于接受和认同吧。



  同时在实施的过程中,我们也发现了幼儿之间存在着明显的能力差异问题。这显然不是短时间就能提高和解决的难题,我们希望能与家长达成共识,多为幼儿提供"当小主人"的机会,锻炼幼儿的责任意识,提高幼儿为自我和为他人服务的能力。另外,我们也会适当考虑为幼儿调整配对,让幼儿尝试与不同的小伙伴之间的合作。由此可见,在实施"值日生"制度时幼儿成为了管理生活常规活动的主角,但并不是教师就解脱了,就没有责任了。此时,教师更要担当起关注者、引导者的重任,以旁观者冷静的眼光,细细观察幼儿在其中的行为表现、引导幼儿做出正确的行为。



  丰富多彩的幼儿园生活,幼儿在园的表现,两位教师的密切配合也是必不可少的,我们班级内,两位教师和保育员不管在什么活动中,都做到有商有量,使的工作能细致到位地去做好。平时碰到问题,一起坐下来讨论解决。与家长紧密配合,共同做好对幼儿的常规管理工作等也是教学常规管理的一项重要工作。我班把每日活动情况发布在家园联系栏中,以便于家长及时地了解掌握。当然我们也鼓励每位家长可以通过论坛对班级的常规工作情况及时进行回复,使我们能便捷地了解工作中的得失,及时采取补救措施,密切了家、校的联系。



  日常生活常规活动可以称得上是幼儿园最重要的工作之一。如何有秩有序、发挥孩子潜能、顺应当前幼教发展新趋势地开展幼儿园的生活常规活动?值得我们在实际生活中大胆尝试、勇于反思。我愿意与大家一起探讨、一起分享。 .
什么是幼儿常规
1个回答2024-01-21 01:12
理解一: 幼儿常规是指一日生活中的各个环节的安排顺序以及要求幼儿在各个环节中必须遵守的行为准则。常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长。

理解二:常规”视为规定,具体包括三个方面含义:

1.遵守个班活动和休息的时间及顺序的规定;

2. .遵守一日生活各个环节具体制度的规定;

3. 遵守幼儿的一般行为规范的规定。

理解三: 《幼儿园教育指导纲要》常规的含义:

常规是保证幼儿园一切活动顺利开展所必要的规定,良好的常规既要给幼儿自主活动的空间,又要有一定的规范性要求。给幼儿自主的空间,不是让他们喜欢怎么样就怎么样、想干什么就干什么;规范性的要求也不是同一死板的指令。常规要求应有利于培养幼儿的良好习惯,有利于幼儿在安全有序、自然、自主的状态下进行活动,使幼儿逐渐理解并愿意遵守集体的规则。幼儿园常规包括生活常规、游戏常规和学习常规。
幼儿园游戏规则是什么
1个回答2024-01-27 21:18
要看具体是什么游戏了,每个游戏都是有规则的,而且规则不一样,但最主要的一点还是要保证幼儿的安全