初三英语一轮复习课模板
如何上好初中英语复习课1个回答2024-08-12 10:05
复习课如果上的不好,往往会变成旧课的重复。这样不仅不能发挥复习课的作用,而且会使学生因乏味而降低学习兴趣。因此 我查阅了不少的有关资料,再加上这几年的工作经验,也得出了以下几点体会,与大家一起交流一下。 首先,复习课的教学应当符合认知规律。复习过程,就是通过一定形式的教学活动,将学生已获得的零散的英语知识,通过分析、归类,有机地串联起来,从而使学生加深理解、增强记忆,使知识条理化、系统化,进而达到融会贯通的目的,并在此基础上将知识的传授转化成能力的培养,使不同层次的学生各有收益。 其次,复习是对学过的知识的盘点与回顾。应该让学生在有效的时间内高效率地完成复习任务。于是我制定了以下的计划: 1.做好复习计划,突出重点 复习要有计划性,周密的计划才能使复习工作从容不迫,游刃有余。根据英语学科考试特点有计划的复习,复习工作必须有重点、有方法。而且要根据学生的不同的实际情况,以学生难理解,容易混淆的语言现象及技能方面的弱点全面地讲授给学生,使学生在复习时能找出重点和难点,通过复习,提高学生综合运用语言的能力。 2.做好基础内容的复习与巩固 由于我这两个班是普通班,大多数学生的基础差,因此想要提高复习课的质量,首先复习要从基础入手,分层次、多角度、清疑点,循序渐进,从易入难,难易结合,因材施教。 3.精讲多练,讲练结合 选定复习起点后,对所学过的知识进行科学地整理、归纳、概括、总结,使知识系统化,使知识得到更深的理解。以课本为主,狠抓双基,每复习一单元或一项语法,皆配以适当的同步练习或单项练习,使学有所练,学练结合,使复习课扎扎实实,一步一个脚印。 根据学生的实际,尊重知识的客观规律,采取从易到难、从形式到用法、从分散到集中、从练习到归纳方法,使学生常练常新,以达到举一反三,融汇贯通的目的,从而使知识转化为活用能力。 4.注重教材,突出重点 如何在做好基础的复习功课之上,突出重点、难点是英语教材复习的又一关键。首先,围绕双基,突破难点。在复习过程中,既要尊重教材的系统性,又要紧扣双基。对教材中的重点、难点均要找到突破口,复习课的任务重,课时少,因此复习不可面面俱到。要在紧扣教材的重点的基础上,分析学生掌握知识的程度。根据情况有所侧重,选择好复习内容; 其次,及时辅导,清疑解难。复习课中的辅导是非常重要的。学生接受知识的能力是不平衡的,学习毅力也各不相同。这就需要有计划地、有针对性地及时辅导。对有共性的问题,统一讲解,对非普遍性问题,利用各种形式及时辅导。 5.注重学习方法,事半功倍 学习方法是否正确是关系着学生进步快慢、收效大小的关键,尽管在学习方法上,会因人而异,但从语言学习上却有它自己的规律,我们一定要在尊重语言规律的同时,教给学生一套切实可行的学习方法,方可收到事半功倍的效果。作为教师,不但要教给学生知识,更重要的是教给学生学习方法。
如何上好初中英语复习课1个回答2024-08-10 00:45
期中考试就要来临了,现在的课程也进入到复习中,可是如何才能上好复习课,使学生能更好的对所学知识进行巩固和运用呢?我知道,复习课如果上的不好,往往会变成旧课的重复。这样不仅不能发挥复习课的作用,而且会使学生因乏味而降低学习兴趣。因此我查阅了不少的有关资料,再加上这几年的工作经验,也得出了以下几点体会,与大家一起交流一下。 首先,复习课的教学应当符合认知规律。复习过程,就是通过一定形式的教学活动,将学生已获得的零散的英语知识,通过分析、归类,有机地串联起来,从而使学生加深理解、增强记忆,使知识条理化、系统化,进而达到融会贯通的目的,并在此基础上将知识的传授转化成能力的培养,使不同层次的学生各有收益。 其次,复习是对学过的知识的盘点与回顾。应该让学生在有效的时间内高效率地完成复习任务。于是我制定了以下的计划:
1.做好复习计划,突出重点 复习要有计划性,周密的计划才能使复习工作从容不迫,游刃有余。根据英语学科考试特点有计划的复习,复习工作必须有重点、有方法。而且要根据学生的不同的实际情况,以学生难理解,容易混淆的语言现象及技能方面的弱点全面地讲授给学生,使学生在复习时能找出重点和难点,通过复习,提高学生综合运用语言的能力。
2.做好基础内容的复习与巩固 由于我这两个班是普通班,大多数学生的基础差,因此想要提高复习课的质量,首先复习要从基础入手,分层次、多角度、清疑点,循序渐进,从易入难,难易结合,因材施教。
3.精讲多练,讲练结合 选定复习起点后,对所学过的知识进行科学地整理、归纳、概括、总结,使知识系统化,使知识得到更深的理解。以课本为主,狠抓双基,每复习一单元或一项语法,皆配以适当的同步练习或单项练习,使学有所练,学练结合,使复习课扎扎实实,一步一个脚印。 根据学生的实际,尊重知识的客观规律,采取从易到难、从形式到用法、从分散到集中、从练习到归纳方法,使学生常练常新,以达到举一反三,融汇贯通的目的,从而使知识转化为活用能力。
4.注重教材,突出重点 如何在做好基础的复习功课之上,突出重点、难点是英语教材复习的又一关键。首先,围绕双基,突破难点。在复习过程中,既要尊重教材的系统性,又要紧扣双基。对教材中的重点、难点均要找到突破口,复习课的任务重,课时少,因此复习不可面面俱到。要在紧扣教材的重点的基础上,分析学生掌握知识的程度。根据情况有所侧重,选择好复习内容; 其次,及时辅导,清疑解难。复习课中的辅导是非常重要的。学生接受知识的能力是不平衡的,学习毅力也各不相同。这就需要有计划地、有针对性地及时辅导。对有共性的问题,统一讲解,对非普遍性问题,利用各种形式及时辅导。
5.注重学习方法,事半功倍 学习方法是否正确是关系着学生进步快慢、收效大小的关键,尽管在学习方法上,会因人而异,但从语言学习上却有它自己的规律,我们一定要在尊重语言规律的同时,教给学生一套切实可行的学习方法,方可收到事半功倍的效果。作为教师,不但要教给学生知识,更重要的是教给学生学习方法。
如何上好初中英语复习课1个回答2024-08-11 18:25
复习课如果上的不好,往往会变成旧课的重复。这样不仅不能发挥复习课的作用,而且会使学生因乏味而降低学习兴趣。因此 我查阅了不少的有关资料,再加上这几年的工作经验,也得出了以下几点体会,与大家一起交流一下。 首先,复习课的教学应当符合认知规律。复习过程,就是通过一定形式的教学活动,将学生已获得的零散的英语知识,通过分析、归类,有机地串联起来,从而使学生加深理解、增强记忆,使知识条理化、系统化,进而达到融会贯通的目的,并在此基础上将知识的传授转化成能力的培养,使不同层次的学生各有收益。 其次,复习是对学过的知识的盘点与回顾。应该让学生在有效的时间内高效率地完成复习任务。于是我制定了以下的计划: 1.做好复习计划,突出重点 复习要有计划性,周密的计划才能使复习工作从容不迫,游刃有余。根据英语学科考试特点有计划的复习,复习工作必须有重点、有方法。而且要根据学生的不同的实际情况,以学生难理解,容易混淆的语言现象及技能方面的弱点全面地讲授给学生,使学生在复习时能找出重点和难点,通过复习,提高学生综合运用语言的能力。 2.做好基础内容的复习与巩固 由于我这两个班是普通班,大多数学生的基础差,因此想要提高复习课的质量,首先复习要从基础入手,分层次、多角度、清疑点,循序渐进,从易入难,难易结合,因材施教。 3.精讲多练,讲练结合 选定复习起点后,对所学过的知识进行科学地整理、归纳、概括、总结,使知识系统化,使知识得到更深的理解。以课本为主,狠抓双基,每复习一单元或一项语法,皆配以适当的同步练习或单项练习,使学有所练,学练结合,使复习课扎扎实实,一步一个脚印。 根据学生的实际,尊重知识的客观规律,采取从易到难、从形式到用法、从分散到集中、从练习到归纳方法,使学生常练常新,以达到举一反三,融汇贯通的目的,从而使知识转化为活用能力。 4.注重教材,突出重点 如何在做好基础的复习功课之上,突出重点、难点是英语教材复习的又一关键。首先,围绕双基,突破难点。在复习过程中,既要尊重教材的系统性,又要紧扣双基。对教材中的重点、难点均要找到突破口,复习课的任务重,课时少,因此复习不可面面俱到。要在紧扣教材的重点的基础上,分析学生掌握知识的程度。根据情况有所侧重,选择好复习内容; 其次,及时辅导,清疑解难。复习课中的辅导是非常重要的。学生接受知识的能力是不平衡的,学习毅力也各不相同。这就需要有计划地、有针对性地及时辅导。对有共性的问题,统一讲解,对非普遍性问题,利用各种形式及时辅导。 5.注重学习方法,事半功倍 学习方法是否正确是关系着学生进步快慢、收效大小的关键,尽管在学习方法上,会因人而异,但从语言学习上却有它自己的规律,我们一定要在尊重语言规律的同时,教给学生一套切实可行的学习方法,方可收到事半功倍的效果。作为教师,不但要教给学生知识,更重要的是教给学生学习方法。
如何上好初中数学复习课课件1个回答2024-08-24 19:05
1、深刻理解概念,概念是数学的基石,学习概念不仅要知其然,还要知其所以然。
2、许多同学只注重记概念,而忽视了对其背景的理解,这样是学不好数学的。
3、对于每个定义、定理必须在牢记其内容的基础上知道是怎样得来的,又是运用到何处的。
4、多看一些例题,不能只看皮毛,不看内涵。
5、要把想和看结合起来,各难度层次的例题都照顾到。
6、看例题要循序渐进,这同后面的“做练习”一样,但看比做有一个显著的好处,例题有现成的解答,思路清晰,只需循着思路走,就会得出结论,所以可以看一些技巧性较强、难度较大的例题。
浅谈如何上好初中英语复习课1个回答2024-08-12 03:26
第一,整理每一个单元的重点词汇、词组,并将它们融入具体的句型及课文中让学生记忆,教会学生用重复记忆法来记,即今天背诵了单词后,隔天再复习,筛选出难记的单词,再次重点记忆,不断重复记忆,必要时辅以听写作为检测学生记忆情况的手段。还可以教会学生用联想记忆复习单词,能达到事半功倍的效果,还能培养学生的归纳能力,扩大单词量。方法就是同义词的联想、反义词的联想、同类事物性质词的联想、形近词的联想、同音异形词的联想。
第二,把知识点梳理归纳成句型,找出典型句并背诵。碰到类似的句子,可套用并举一反三,学英语实际上就是套用句型。
第三,分类复习词、句子、时态、语态等,每复习一个项目,就创设与知识点相关的问题,寻找专项练习,做到项目有专练,人人有所得,使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。
教师招考面试说课模板,有没有那种万能的模板?1个回答2024-02-25 20:55
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亲,现在不管是公务员还是事业单位面试都不提倡万能模板了,教师就更不会有了。因为教师招考面试形式主要是试讲和说课形式,所以所谓万能模板根本不适合教师招考面试。
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如何做好高三英语一轮复习1个回答2024-08-09 02:25
关键字:高三英语;一轮复习;方法和误区
我们都知道,高三英语第一轮复习的主要目的是基础能力过关。目前,高考英语试题在重视英语基础知识考查的同时,突出对语言运用能力的考查,形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高考生的语言运用能力,但知识是能力的基础,对能力的测试必然要结合对知识的测试。而大量的知识考查通过能力测试得以实现,熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。因此,高三学生复习的最终目的是提高自己的语言运用能力,尤其是目前部分考生的英语知识还是零散的、孤立的,在英语能力还没有全面提高的情况下,英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系,打牢基础,有效全面地提高运用英语的能力。
在一轮复习中,需注意以下几点:
一、抓课本、重基础、强化词句的积累
英语基础知识的复习要以课本为纲,按照知识之间的内在联系,将它们进行分类整理。在这个过程中,要注意以新带旧,使初中和高中所学的知识形成系统,总结出规律性,这样才能融会贯通,也才能把知识转化为能力。
学生应以高三课本为主要教材,在老师的带领下,深入挖掘教材中的语言知识,巩固语言基础,对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理,找出其中的规律、抓住线索。复习知识是为了运用知识,而网络化的知识更便于运用,更有利于学科能力的培养。只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。这对其实现知识的迁移有重要的影响,有利于其实际运用能力的提高,并在应考中运用自如。
学生要在老师的帮助下构建知识网络。在老师的帮助下,在认真学习和研究《大纲》以及《考试说明》的基础上,按照知识的内在联系,将其要点进行分类整理(内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面),从而使六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来,使已学知识网络化,形成一个完整的知识体系,从而摸索出带有规律性的东西。
二、抓语篇学习、重阅读能力
从近几年的高考试题来看,死记硬背,强化训练,沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项选择上是不合时宜的。因此,要根据自己的实际情况,制定出切实可行的复习计划。做到按部就班,有条不紊,循序渐进。其中,语篇学习最应引起学生的足够重视。
高三课本中文章题材广、内容新颖,知识覆盖面宽。因此,学生应充分利用高三课本中的阅读材料,从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题,不断提高自己的阅读能力,开拓知识视野。同时,文章的新颖内容还可以提高学生对英语的学习兴趣。
三、精选习题,有效训练
笔者建议学生应有针对性地加强运用练习。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过结合高考考点进行针对性训练,在很短的时间内复习完所有的语言知识,提高复习效率,以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项能力训练和模拟训练,避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。在此基础上,通过科学系统的训练,提高英语交际能力,从而收到事半功倍的效果。
四、在复习的过程中,应时刻注意避免下列误区
1.每天清账不留死角
在高三复习中,不少学生的通病是觉得“做题越多越好”,而丢弃了对基础知识的巩固,对自己反复出错的地方思考少。为此在做题上,应重“质”甚于重“量”,要多思考、多总结。在复习中有一点非常重要,务必做到不欠账。也就是说,在每天的课堂学习中、做题过程中遇到的不明白、不清楚的内容务必及时弄懂、把问题消化在当天,“疑问”不过夜。如此一来,每天都有进步。反之,积累的问题越来越多,在此后的复习中会成为包袱、成为能力提升的障碍。
2.单词不宜“死记硬背”
单词是英语复习大厦的“砖头”,是英语学习的基础。单词,需要经常记忆。在基础复习上,别给下学期留下遗憾。考生必须坚持每天记单词。给自己制定一个计划,从高一的课本开始,对单词进行归纳、记忆。
对词汇、短语的记忆要避免单纯地死记硬背,记忆单词要讲究技巧:比如,从构词法上记忆;可以结合一些重点词组或重点句式记忆。比如,可以通过“makesense”和“asenseofhumour”来记忆“sense”这个单词。还可以通过“对比法”或“归纳法”来记忆单词。比如,fee这个单词,它的近义词有fare和cost。在复习词汇时,考生还要学会自我总结。通过自我总结,考生主动取得了知识的精华,并转化为适合自己需要的东西,这样才能扩大词汇量,提高其实际运用英语能力。
在一轮复习中,结合试题类型,学生应具备下面几种能力:
(1)阅读能力———每天做两篇阅读理解、一篇完形填空即可。每天的阅读、完形填空做完后,对做错的题要及时分析错误的类型和犯错原因。若对原因分析不透,可以找老师帮助查找、分析,找出改进的方法。
(2)复习中,好的文章要多上口朗读。这种方法可以“规范发音”并“促进记忆”,可谓一举两得。
(3)纠错能力———改错题实际上比较容易拿分,但也容易丢分。考生要做的是“积累”和“纠错训练”,应从现在起着手对零碎的语法知识总结和积累,每隔两天做一次改错题。从这样的训练中多发现一些解改错题的技巧。积累此类题目中常出现、考查的语言知识。
(4)写作能力———对写作的复习计划,安排每周写两篇即可。在平时的复习中考生应注意积累好的句式、多记背一些范文,重点记忆范文中的写作结构、一些好的句式。文章出彩与否与考生能否娴熟运用各种句型有关,而考生对句型复习可结合课本的例句进行。通过复习课本的例句,考生总结归纳这些句型的特点、用法及它们的适用条件,既可以掌握英语的基本句型用法,又可以促进自己的英语遣词造句能力。
总之,英语学习是一个长期奋斗的过程,只有策略、技巧和方法是不够的,还必须有刻苦学习的恒心和毅力。只有不懈的坚持,我们才能取得高考的成功。作者单位:内蒙古通辽市第一中学
高三英语二轮怎么复习?1个回答2024-08-10 20:36
都这时候了,训练预感不现实。做题吧。分项训练,最先从阅读开始,对于阅读来说语法根本不重要,词汇量和阅读方法很重要。买本阅读题的书,一次5篇。做完后分析文章结构和题目,思考怎么样能最快从文章中找到题目的答题点。词汇可以在做题的时候积累,不用所有不认识的词都查,做多了自然知道哪些单词出现的次数比较多,留意这些单词的意思就行了。
阅读最拉分,所以要重视,而且阅读好了对其他单项也有帮助。
如何上好高三第一轮复习课1个回答2022-10-08 01:47
不论是哪一个学科通常第1轮复习课就是为了夯实基础知识的,所以说第1轮复习课一定要把握基础知识点,可以根据本学科的考纲设定的考点来进行讲解。