1、画一幅家里的平面图,在图上标出所有可能的逃生出口,如果是高层建筑,标出出门后的疏散楼梯方向;
2、尽量给每个房间画出两条逃生路线,熟悉疏散通道、疏散出口位置,尽量将绘制家庭火灾逃生示意图熟记于心。
例如:单层逃生计划示意图。
扩展资料:
火灾发生后,具体的逃生方法有:
1、使用门窗逃生。被子、毛毯或床垫与水湿包裹身体,用绳(可以使用床单、窗帘撕布代替)系统在门口,一端窗口,管道或其它公司固定的物体上,另一端系统在老人、孩子的两根肋骨和腹部,将其沿着地面的窗户,其他人可以沿着绳子滑下来。
2、利用阳台逃生。相邻单元的阳台相互连接,可以打破隔断进入另一个单元逃生。无连阳台可当阳台相距较近时,可在阳台之间放室内床板或门板,带桥通过。
3、利用空间逃跑。当室内空间较大,可燃物较少时,对室内可燃物进行清洁。同时,清除与室内相连的可燃物,关闭与燃烧区域相连的门窗,防止烟雾和有毒气体进入,等待救援。
4、充分利用时间。当火灾关闭通道时,人员首先疏散到离火源最远的房间,争取时间,准备逃生设备,使用门窗,安全逃生。
5、用管道来逃生。当房间外墙上有落水管或水管时,有能力的人可以利用管道逃生。这种方法一般不适用于妇女、老人和儿童。
参考资料:人民网--学消防,讲消防
幼儿园与家庭合作的内容有:
(1)了解幼儿家庭情况及幼儿的特殊性。
家庭是幼儿获得生活经派森验、行为习惯、生活方式的最初场所,幼儿入园时并不是一张白纸,而是带有各自家庭背景、成长特征的个体。幼儿园应该通过家园合作,了解每个幼儿的基本情况,如性格特征身体状况、亲子关系、教养方式等,做到因材施教、有所侧重,为幼儿园有效教育奠定基础。
(2)鼓励引导家长参与幼儿园的教育。
幼儿园要调动家长参与幼儿园教育的积极性,吸收家长资源,如发挥家庭资源中的人力资源,让家长担任志愿者、成立家委会,为吵慧班级、园所的建设出谋划策;利用物质资源,请家长收集物质材料,为幼儿园的环境创设、区角布置添砖加瓦。
(3)指导家长进行家庭教育。
幼儿园教育的对象不仅指向幼儿,还要帮助家庭树立正确的教育理念尘碰亩,进行亲职教育:可以对家长进行指导,提供互相学习和交流的平台;还可以利用家长论坛、读书沙龙、家长学校等形式,为家长提供与专家、教师面对面探讨育儿经的机会。
幼儿园家庭介绍可以这几方面写,父母的姓名,年龄,爱好,职业,和孩子的性格特点,认知能力,语言表达,社会实践能力。