求教！二年级学生不知道应用题用加还是减！

2年级的孩子，你要从小培养他认真读题的好习惯，否则，你有在好的方法他也像是在听天书；记住，是“认真”至少他们必须闭上眼很清晰到底谁多谁少，然后，在进行所谓的数学方法，我相信，孩子们都很聪明，这是在认真地讲一讲，应该才会事半功倍。试一试吧，一点小小的经验吧！
做这类题重要的一点就是审题，目的是让孩子们一定要弄清题目中的2个量谁多谁少；然后，你可以把这一组题给孩子们强化的讲一下：

① 学校图书室有故事书40本，连环画比故事书多27本，连环画有多少本？
② 学校图碰桐书室有故事书40本，连环画比故事书少27本，连环画有多少本？
③ 学校图书室有故事书40本，故事书比连环画多27本，连环画有多少本？
④ 学校图书室有故事书40本，故事书比连环画少27本，连环画有多少本？
⑤ 学校图书室有连环画40本，连环画比故事书少27本，故事书有多少本？
⑥ 学校图书室有连环画40本，连环画比饥吵薯故事书多27本，故事书有多少本？
⑦烂者 学校图书室有连环画40本，故事书比连环画多27本，故事书有多少本？
⑧ 学校图书室有连环画40本，故事书比连环画少27本，故事书有多少本？

数字可以变小一些，祝你成功！

主要是“谁比谁多，谁比谁少”这里要重点讲。让孩子们注意已升掘知量和要求量和已知量的关吵册核系，也就是“比”字后面是已知量还是要求量。明白了重点，再有针对性的强化练习就能融会贯通了。祝你成功姿做！

多就应该加，少就该减，关键是在：少跳了还是多跳了!我想，这样学生就容易理解了

小孩的理解力较慢，不能着急，要慢慢的将谁多、谁少说明白，可以用一个更简单的卖磨敏题来说明游培，只要学生们明白了比之中枝间的关系，就好了。