在23带刺的朋友选文中，作者一开始称刺猬是那个家伙后来变成小东西，作者对刺猬的情感变化是怎么样？

作者一开始称刺猬是那个家伙，后来就变成了小东西，表达了作者对小刺猬逐渐喜爱的特征，连称呼也开始改变的有趣味了。本文语言很生动，主要体现在以下几个方面：

一是“诡秘”“匆匆”“爬来爬去”“打了一个滚儿”“扎”等词语,将刺猬聪明伶俐的形象描绘得活灵活现，有很强的画面感：

二是“朦胧”“斑斑驳驳”等环境描写,渲染了秋夜的气氛,突出了刺猬“偷”枣的趣味；

三是作者对刺猬的称呼，由“那个东西”、“那个家伙”到“小东西”，喜爱之情逐步加深，体现了对这位“朋友”的特殊情感；四是“哗哗”、“哪里啪啦”、“噗”等拟声词的运用，让课文有声有色。

扩展资料：

《带刺的朋友》是第七单元“我与自然”为主题的第三篇文章。

这篇文章在写法上很符合三年阶段孩子的身心发展特点，把小刺猬写得灵敏可爱更是贴近生活充满生活趣味，符合孩子们天真烂漫的性格特点。在教学时，巧妙引导孩子去发现刺猬偷枣的“高明”，感受生动地语言。

三年级的学生已经认识了很多生字,但本篇课文的易错字较多，教师应适当地进行指导。另外，有些学生对课文中提到的刺猬不太了解，可课前布置学生查找有关刺猬的资料。