如何提高逻辑思维能力？

读读有关佛学书籍，有关因明的，相信对你有所帮助

实际上，解决问题的过程就是对大量信息继续比较、分析、概括、推理的过程。这里需要我们拥有通过现象看本质的能力。在阅读时我们面临的信息是最多的。因此，有逻辑的阅读是提升思维能力的好方法。比如说阅读一本书的时候，我们可以从书名、序言、目录开始分析。书名，是能够表达作者写的是什么内容，为什么会写这本书，体现在序言中，而书的目录是揭示书的结构。需要知道是为了那些信息而读，而不是做阅读的样子。

一、培养学生思维的灵活性
迁移是一种学习对另一种学习的影响。在小学数学教学中，要科学运用迁移规律，加强对学生基础知识和基础技能的训练，培养学生思维的灵活性。

二、培养学生思维的求异性
求异思维指思维的路径朝着各种可能的方向扩散，并引出更多的信息，使思维者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，布局限于既定的理解，尽可能作出合乎条件的多种解答。

三、培养学生思维的独创性
小学低年级学生不可能去创造新的知识，培养学生思维是要求学生能在一般解题方法的基础上另辟蹊径，寻求独创解法。