学前儿童感知发展的一般趋势表现在哪些方面

儿童思维发展的趋势表现在哪几个方面？
答案：一、思维方式的变化： 1. 直观行动思维； 2. 具体形象思维； 3. 抽象逻辑思维。 二、 思维工具的变化： 1. 思维活动主要依靠动作进行， 语言只是行动的总结； 2. 语言 伴随动作进行； 3. 思维主要依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用。 三、思维活动的变化。
学前儿童感知发展的主要阶段有哪些？
答案：学前儿童感知的发展，大致可分为以下几个阶段。 （一） 原始的感知阶段。儿童最初的感知能力是与生俱来的。 （二） 从知觉的概括向定向思维的概括过渡阶段。初生后的一年，知觉的恒常性——知觉 的概括，在婴儿认识事物的活动中起主要作用。 （三） 掌握感知标准和观察方法阶段。 3 岁以后，儿童对物体的感知，渐渐和有关概念联 系起来。

1、 好的记忆力是天生的，也是后天训练和培养的。儿童的各种记忆的品质都处在形成和发展的关键期。儿童的记忆将直接影响教育的成果；
2、本文旨在通过对记忆在学前儿童心理活动中的作用,学前儿童记忆发展的特点，原始的感知阶段。儿童最初的感知能力是与生俱来的，从知觉的概括向定向思维的概括过渡阶段。初生后的一年，知觉的恒常性——知觉的概括，在婴儿认识事物的活动中起主要作用。

1、从思维工具的变化来看，从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于概念。
2、从思维方式的变化来看，从直觉行动性思维，到具体形象性思维，再过渡为抽象逻辑思维。
3、从思维反应的内容来说，从反映事物德外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质；从反映当前事物到反映未来事物。

1、从思维工具的变化来看，从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于概念。
2、从思维方式的变化来看，从直觉行动性思维，到具体形象性思维，再过渡为抽象逻辑思维。
3、从思维反应的内容来说，从反映事物德外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质；从反映当前事物到反映未来事物。