简述脑科学对幼儿的学习有哪些启示

关于幼儿学习的理论有很多，皮亚杰的、维果斯基的、建构主义的，我个人认为幼儿的学习在已有的经验上重新组织、建构的过程。脑科学的研究探查了幼儿大脑神经系统的发育过程。幼儿大脑不同阶段的发展水平决定了他们学习关键期的不同，例如大脑言语区变得活跃的时候，幼儿就是学习语言的关键期，一般是0-10岁。错过了关键期，想要让幼儿的某方面的能力再度发展就变得艰难起来。