幼儿数学应该怎么教呢？

数感的培养最好是从学生熟悉的生活和感觉出发，使他们有更多的机会和更大的兴趣去从周围熟悉的事物中。平时可以多带孩子去进行实践，让孩子在公园里数五百棵树，感受五百棵树所占面积有多大。每天生活中让他去学习认知这些数字，激发了他对数学的兴趣，也同时活跃了他的思维。数学，讲究的是一种思维能力，而不是生搬硬套的。

想要培养孩子的数学能力，就先培养孩子的思维能力。保持数学学习的兴趣。找些数学的儿歌，歌曲让孩子听听唱唱。多玩玩拼图，积木，感受空间。多剪剪、贴贴、数数。寓教于乐，对于学前的小朋友至关重要！孩子这种天生的对数字的估算能力，这种数学直觉，可以让我们用来启蒙数学。2岁的孩子可以开始接触数学，即使不会数数的孩子也同样可以。

思维的训练包括探索规律的能力、专注力、分类的能力、观察能力、推理能力、组合分解能力、工作记忆能力、想象能力等。而核心素养包括：数量表征、数量关系、几何直观、空间想象。数学存在于我们的日常生活之中。我们培养孩子的绝不是简单的计数能力，更重要的是数学思维能力，这在孩子的一生中都有重要作用。教育宝宝，需要耐心加耐心，有了耐心，还要讲究方式方法，因材施教，才能教育好宝宝。手工做数字牌，点数牌，图形等。

培养孩子对数学的热爱以及数感、图形感初步培养。也可以做个数学标本书，拍照形式专门搜集生活中的图形和数字。甚至数数，不厌其烦的数数，可以在家里数葡萄粒、樱桃，以便于分享给家人，或者数路灯、计算自己要走多久，数自己走了多少步才到路口等等，这种重复数数的技能，慢慢的给孩子计算