《少年闰土》这篇课文的主要内容

《少年闰土》这篇课文的主要内容是“我”和闰土相处的过程中，闰土给“我”讲了四件事， 看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿 。刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象，表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。

课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

第一部分（第1自然段）：先找一生诵读评读后，再找一生概括内容：一少年月夜刺猹——记忆深处的‚闰土‛。 第二部分（第2、3自然段）：先找两生朗读，并分别评读后，再找一生概括内容：介绍‚我‛与‚闰土‛各自的身份以及两人相识的起因。然后，分析首尾两句话的作用：A.首句：‚这少年便是闰土。‛具有承上启下的作用;B.尾句：‚他是能装弶捉小鸟雀的。‛具有启示下文的作用，照应‚第6自然段‛（即照应‘雪地捕鸟’一事）。
第三部分（第4、5自然段）：先找两生朗读，并分别评读（如：当‚我‛听到朝思暮想的闰土终于到来时，‚飞跑‛一词应读出‚我‛当时的兴奋并急切要第四部分（第6～16自然段）：先找四生朗读，教师酌情配合，并分别评读（如：读第10自然段时，应读出紧张的气氛；读第16自然段时，应读出‚我‛对见识丰富的闰土由衷地羡慕与钦佩之情。）后，再找一生概括内容：重点记叙了‚我‛与闰土相处的一个月里，他绘声绘色地给我讲述的四件事，并表达了‚我‛对闰土的赞扬之情（羡慕与钦佩之情）。见到闰土的心情，语速应稍快。）后，再找一生概括内容：‚我‛初次见到闰土的情形。