学生上课说话怎么办

课后一定要找讲话的同学问清楚，什么原因，为什么讲话，他的原因还是上课老师的原因。要提防，有些同学会撒谎，多问问旁边的同学，把问题搞清楚，再来对症下药。
搞清楚问题后，我们接下来就对讲话的学生进行分类。是偶尔开小差讲话；是以前不讲话，现在开始使劲讲；是上节课的同学或者老师的原因；是因为家庭原因；是个人与同学之间的交往引发的；是自暴自弃；是没有人生目标型，还是其他原因。

分散他们的注意力，管好你自己，保持专注，认真听课就行。

这个问题是以前我们参加教师编制考试的面试题之一，也是最近我们常常在思考讨论的问题。
能够怎么办？如果去问某些老教师，你会听到，要是当年的话，教棍打屁股，实在不听话，就喊他下跪认错。各位看官，看清楚哟，是以前，不是现在，现在谁敢，你不要工作了？
现在怎么办？我个人认为只有当时点名，最好幽默的点名，给自己找台阶下，万一这名学生顶你嘴，你就麻烦了，影响你以后的课堂效率。比如说：这个问题需要讨论，某某同学已经提前开始讨论了，现在其他同学抓紧时间进行讨论吧。比如：这个问题某某同学你有思路了，可以和大家说说，只和旁边同学说，好东西要懂得分享。
课后一定要找讲话的同学问清楚，什么原因，为什么讲话，他的原因还是上课老师的原因。要提防，有些同学会撒谎，多问问旁边的同学，把问题搞清楚，再来对症下药。
搞清楚问题后，我们接下来就对讲话的学生进行分类。是偶尔开小差讲话；是以前不讲话，现在开始使劲讲；是上节课的同学或者老师的原因；是因为家庭原因；是个人与同学之间的交往引发的；是自暴自弃；是没有人生目标型，还是其他原因。
该个别谈话，个别批评教育，该处罚分别分类进行。
如果是长期讲话，聊游戏，聊八卦这种类型的学生，就比较麻烦，这个就需要联系班主任和家长一起解决，因为这类型学生上课一般是听不懂他们也不会听的，通常是因为家庭原因造成的自暴自弃，没有人生目标类型。争取让他每天每节课进步那么一点点家长老师也给奖励，物质的口头的都行，逐步的来，最终后进生转化为中等生，上课听得懂就不会在讲话了。