春天的风微微吹动,柳条儿跳舞,桃花脸红用了什么修辞手法

春天的风微微吹动,柳条儿跳舞,桃花脸红用了—— 这句话运用了拟人的修辞手法。 跳舞，脸红都是拟人手法。

把柳条儿，桃花儿当作人，因为它们不会跳舞和脸红。

原句：春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红 分析：这是【拟人】句 仿写：秋天的雨淅淅沥沥，稻谷儿点头，苹果儿脸红

还有排比. “柳条儿在……,麦苗儿在……,小鸟儿在……”

原句：春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红 分析：这是【拟人】句 仿写：秋天的雨淅淅沥沥，稻谷儿点头，苹果儿脸红

春天在哪里?春天在田野里：春天的雨绵绵下着，麦苗儿伸腰，梨花儿裳白。 春天在哪里？春天在半空中：春天的阳暖暖照着，新燕儿打闹，彩蝶儿身花。

 拟人修辞手法，就是把事物人格化。柳条被风吹动，摇摇摆摆，没有感情，作者用拟人手法，柳条像人一样翩翩起舞，更加生动、形象、具体。

柳条儿跳舞，桃花儿脸红。写一个拟人句。 黄莺儿唱歌，清泉儿伴奏。

是仿写吗？ 雪花在空中舞蹈，在枝头休息。 蜜蜂在花丛里辛勤劳动。 月亮害羞地把脸藏在白云后面。

小鸟儿欢唱，小鱼儿嬉戏。