学习小学解决问题策略心得体会

　　1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。 罗马帝国...

上课绝对不要分心

小学数学解决问题教学过程中的策略 　　(1)课堂知识与实践活动的结合 　　目前的教学主要以课本上的知识为主，与课本相应的实践活动很少或者基本没有，这样学生就没办法将学到的知识运用到实际生活中，解决...

1 粗心原因：...

对解决问题有帮助。

学习策略分为三种成分：认知策略、元认知策略和资源管理策略。 1、认知策略 认知策略是我们进行信息加工的最基本方式，认知策略主要包括复述策略、精加工策略和组织策略三种形式。复述策略为了促进工作记忆...

勤记笔记，弄个错题本，温故而知新。

一、种类： 1、认知策略 2、元认知策略 3、资源管理策略 二、研究性学习： 1、定义: 研究性学习是在教师的指导下,自己带着问题,运用观察、比较、分析、判断、推理等方式去研究获取新的知识。 2...

制定一个学习计划，定时学习； 每次不用太多时间，但要保证每天尽量不间断，当然偶尔可以给自己放假或减小工作量； 定期回顾所学内容，总结经验，今后做得更好。 养成一个好习惯，你会终身受益的！

特征： 主动性，学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动的使用的。 有效性，是有效学习所需的。 过程性，是有关学习过程的。 程序性，是由学习者制定的学习计划、规则和技能构成的。 意义： ...