个人猜测你的孩子进行亲子阅读的早期应该不是中、英文绘本同步进行的,或者是中文绘本早于英文绘本,或者中文绘本的阅读比例远远大于英文绘本,孩子更加习惯中文,就出现了忽视或拒绝英文绘本的状况。只要你在亲子阅读过程中增加英语绘本阅读的比例,多读一些适合孩子的英文绘本给他听,孩子发现英文绘本里同样有趣,也就会对中英文绘本一视同仁了。
其实,如果孩子没有提前识字,也就是6岁没有入学之前,基本上孩子自己抱着绘本翻看也好,听着父母讲绘本故事也好,他主要是在”研究”绘本的画面,这其实也是好绘本的价值所在.用"研究"这个词决不是戏谑之言,孩子真的是在试图为他听到的文字寻找、匹配相应的画面。其实这就是绘本通过画面更丰富地表达故事的含义,从而帮助孩子加深对文字的理解,甚至展开更多的想象的过程。
你可以做一个小实验:在孩子3-6岁这个阶段,孩子往往会出现重复阅读的现象,也就是说,同一个绘本故事,百听不厌。假如你一直一字不加改动地读给孩子听,你就会发现:孩子能够一页一页地翻过去把这个故事讲给你听,即便你明知道他一个字也不认识,他也不会翻错一次。在这个“复刻”的过程中,画面其实起到了强大的提示作用。现在我们都已经知道,人的大脑是非常喜欢图形记忆的,而在幼儿时期,更是如此。
所以,你的孩子喜欢中文绘本,说明他听的中文绘本故事一定数量不少,反之,不喜欢英文绘本,就是英文绘本故事要“补课”啦!想让孩子喜欢英文绘本,最基本的方法就是父母先一遍一遍地读给他听,在“你读他听”的阶段,何种语言并不重要。其实,国内大量的优秀绘本,本身的母语就是英语,得到翻译、引进足以证明它们的优秀,就把这些原版绘本多多读给你的孩子听吧,他一定会像爱上中文绘本一样爱上英文绘本的。