《建国大业》的影评，急!急!急!

英语听评课评语以及建议如下： 我觉得这节课很成功，它较好地体现了课程的三维目标，具体我将从以下四个方面进行点评: 第一大点:教学目的。这堂课的教学目的明确，教学效果好。学生在课堂上用英语表达旅游...

张建星获奖时只有36岁，但他在天津读者中已有了相当高的知名度。自1986年起，连续三次获全国好新闻、中国新闻奖；连续八次获天津好新闻奖。被天津市政府记功一次，被公安部记三等功，还被授予天津市新长征...

朗诵点评评语和建议如下： 1、吐字准确、有力，清晰流畅。 2、声音洪亮、圆润，朴实明朗。 3、节奏分明、适度，变化有序。 4、表达恰切、充分，生动自如。 5、表情适度、得体，自然大方...

1、优点∶强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。建议∶有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。 2、优点∶通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学...

1、优点∶强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。建议∶有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。 2、优点∶通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学...

听课记录优缺点评语： 1、教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。 2、基础理论扎...

1、教师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实，教态亲切自然。 2、巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入景动情，使其受到感染，并以积极的态度投入到学习中。 3、教师的设...

一、教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生 主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的...

一、教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生 主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的...

看他的列传不就完了。