如何把日常英语融入幼儿生活

一：为什么要进行亲子英语互动?

认知心理学认为，幼儿语言的学习与其认知事物的过程紧密相关，幼儿只有通过在生活情景中运用语言，才能真正理解并运用语言，亲子在生活场景中的英语互动正是符合了这一幼儿语言习得的规律。 师生互动无法替代亲子互动。我国应用语言学家广外的王初明教授也认为，语言的学习只有和语境紧密结合才能产生真正意义上的理解和内化，语境是在互动中创造的，因此“有效的语言习得根植于互动”。

二：如何设定合理的互动目标？

入门级

让孩子感受到，英语是可以用于和父母进行交流的，也就是学英语既好玩儿又有用。这是亲子互动的入门级目标。

进阶级

通过亲子互动，为孩子提供可理解输入和丰富的语境，从而促进孩子的第二语言发展。

三：怎样选择亲子英语互动的时机？

1：自己设定时机：例如和孩子一起拟定去超市的shopping list.遇到不懂的单词可以上网进行查阅，让孩子能看到你的学习过程，如果孩子年龄太小，不妨就以图像的方式展示出来。类似的方式还有去动物园，去公园之类的。

2：随机时机：看物指物，看到什么就指给宝宝看并用英文表达出来，在这个过程中不是将孩子的注意力引导过去，而是要观察孩子的注意力在什么上并且给她指出来。

3：等待输出，不求回应：在父母和孩子互动的时候可能孩子会没有回应，这都属于正常现象，不要强求孩子回应，父母可以替孩子回应出来，用语言的方式帮助孩子进行表达。孩子能大量输出英语的年龄大概在4岁左右。父母在与宝宝沟通过程中要有耐心，不要强求他在人前表演，除非孩子自己喜欢表演。

四：怎样选择亲子英语互动素材？

借鉴英文儿歌和绘本，可根据孩子不同的生活状况呀来选择绘本，例如在快要过圣诞节的时候就可以买一些关于圣诞节的绘本。还可以选择玩具，孩子的玩具都五颜六色和各种形状的，可以就孩子玩具的颜色和形状进行英语的互动和传输，建议选择生活中现有的东西。父母可以事先做好功课。