简述学前儿童智育

1.学前儿童智育：

按照学前儿童认识活动的特点和认知发展的规律，以增进儿童对周围环境的认识，培养认识活动的兴趣和习惯，发展智力为目的的教育活动。

2.学前儿童智育的意义：

（1）从社会发展价值看，智育是社会生产发展和社会文明进步的必要条件；

（2）从个体发展价值看，智育是学前儿童发展的重要方面；

（3）从智育与其他各育的关系看，智育为人的全面发展提供了知识和智力基础。

3.学前儿童智育的目标：

发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

4.学前儿童智育的内容：

（1）引导学前儿童获得生活中简单易懂的知识，形成对事物的初步概念；

（2）发展幼儿智力；

（3）培养正确运动感官的能力；

（4）发展语言交往能力；

（5）增进学前儿童对环境的认识；

（6）培养求知欲和学习兴趣；

（7）培养学前儿童解决问题的能力。

5.学前儿童智育的实施原则：

（1）专门的教育教学活动与实际生活相结合；

（2）教师的引导与学前儿童的探索相结合；

（3）知识的获得与能力的培养相结合；

（4）智力因素与非智力因素的培养相结合（非智力因素包括需要、动机、兴趣、情感、意志等）。