如何看待每天一次的课间集会 作文

　　本周课间集会由我发言，说点什么呢？想想开学以来自己的教学观察和感受，就说说最普通的学习态度、方法和习惯吧。



　　作为学生，我们都知道勤学的重要性——它是我们提高学习成绩的前提条件；我们也知道古今中外太多的有关勤奋的名人名言和名人故事；我们更知道已经是初三年了，即将面临人生中的一次比较大的考验和选择，此时不勤奋都不行。所以，我不想啰嗦。

　　学与思是什么关系？我们知道“学而不思则罔，思而不学则殆”，可是在平时的学习当中，我们不知不觉地忽视甚至抛弃了思。课堂学习不爱发言，被动地甘当老师的留声机和复制品；做练习遇到障碍，不愿多想一想，而是留着空白处等待老师念答案给你抄。大家想想，有意思吗？这是老师的个人看法，或者是老师提供给你的参考答案，而不是你自己思考的结果，也不是同学之间交流探讨的结果。这样的“结果”你不仅得不到收获的快感，更不能长久地留在你的脑中，很快就要还给老师的。

　　学习不善于思考，没有个人的见解，即使你多么勤奋地去死记硬背别人给你的东西，也是竹篮打水一场空。学习善于思考，你就会在自我思想斗争中获得知识、提升能力，你就会产生疑问甚至怀疑。怀疑什么呢？怀疑书本，怀疑老师，怀疑知识和结论的真实性与科学性。于是你就会发问，就会与老师和同学产生思想上的碰撞，就会使知识更加全面，使思维更加活跃，使能力获得新的提升。向谁发问？老师和同学、工具书和网络。而且要及时发问，以不使知识和能力的漏洞转瞬即逝，并且日积月累成如山的遗憾。很多同学不敢发问，唯恐被人嘲笑。我告诉大家三句话：

1、世上没有傻问题。

2、笑人者可笑。

3、好问者往往头脑更聪明，思维更活跃。