上课迟到折射的问题

迟到是很普遍的，我们难免都会有迟到的经历，如果迟到只是偶尔发发生，那么我们只需要多加留心。

但如果是经常迟到就需要进行反思了。

首先我列出研究发现的是迟到者心态

一、渴望关注

迟到者在做一种诱惑的游戏，就像女人在与情人约会时总要迟到那样。这种迟到的行为也可能会反映出一种更恶劣的态度，就是强迫别人去想自己。作为缺失的对象，迟到者就是想要成为别人渴望的对象。这种行为其实就是一种自恋的表现，这种自恋使他们无法尊重别人。

二、逃避恐惧

迟到可能反映的是一种恐惧：面对一种状况的恐惧，一个人独处的恐惧，一种对空缺的恐惧等。心理学家艾聂斯・帕叶指出：“人在等待的状态下，脑子里就会充满想象。而一旦回到现实中，就会有空缺感。”行为心理学家让娜・B・布尔卡和雷诺拉・M・阎也称这种状态为“挫败感”。

然而在经常迟到者中，极力追求完美者也不在少数。低估自己、缺乏自信令他们痛苦难挨，所以为了逃避失败，他们便躲开不得不与别人进行比较的场景。再三的迟到就是一种焦虑的表现。这种焦虑往往来自希望工作和家庭都非常成功的压力。另外心理学家还发现，迟到的坏习惯往往是在学龄儿童第一次体验到竞争时产生的。

三、享受控制

在日常用语中，“让人等待”同样也意味着“让人痛苦”。迟到的人让别人处于很不舒服的境地，直到他的出现才把别人从这种“痛苦”中解脱出来。迟到变成了权力的象征。那种自信其实充满着控制感。

这里是我对自己中学时期迟到原因的分析

我中学时期经常迟到原因归结为以下五点：

自我意识强

自身纪律观念淡薄

家长没有及时关注

老师没有立即采取严厉的措施

其他同学缺乏对事件的注意

在成长过程中，任何异常都可能反映了某些深层次的问题，所以我们应慎重对待