卖炭翁听课记录

本课内容：确定核心问题，进行追问，构建问题链

一，确定核心问题，进行追问

题目叫卖炭翁，具体写了什么事件？

宫使掠夺卖炭翁一车炭

针对这个事件可以问什么问题？

生：心情如何？惜不得

生：你为什么不反抗？

卖炭翁可以问什么问题？

生：性格（怎样的人？）

炭被掠夺有怎样的表现？

生：一车炭付出了多少？换册辩来了什么？

二，同桌讨论，以上问题的答案

分享讨论结果：卖炭翁烧炭很艰辛，在荒无人烟的南山伐炭（环境之劣）

补充：人之苍老，衣衫之单，天气之寒，口腹之饥，路途之远。

分别是烧炭和卖炭部分

三，谈论炭被掠夺部分

课前碧春两个学生准备了PPT，师把文章分成了两部分分配给他们。

结合学生的PPT老师讲解，让学生记笔记。

生问：掠夺能不能换成拿走？掠夺了什么？具体怎么表现的？为什么要掠夺？

生问：宫使什么样的人（州慧缺特点）？值？

分析：骑在马上什么状态？环视，得意。

打着皇帝的旗号，

动词分析，强买强卖，不公平

总结：得意霸道，嚣张，无情，冷酷，蛮横

中心？

四，老师根据PPT，强化检测知识点

宫市

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