幼儿园中班音乐课《谁是小熊》教案

　中班的音乐有一定的发展，但孩子们的反应能力 都比较弱，针对本班的幼儿的学习需求我设计了这节音乐游戏课，让孩子在玩的过程中提高反应能力。

　活动目标

　1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。

　2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。

　3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。

　教学重点、难点

　2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。

　3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。

　活动准备

　玩过《看谁反应快》的游戏。

　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　一、复习歌曲《办家家》。

　用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。

　二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。

　1、教师范唱。

　2、说出歌曲内容，学唱歌曲。

　3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。

　三、学玩游戏。

　1、了解游戏情节。倾听音乐（二）。

　“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！”

　2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。

　3、组织幼儿掌握游戏结尾（三）音乐停止后，教师立即问大家：“小熊是谁呀！”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。

　4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。