别饿坏了那匹马

2024-02-24 12:35

别饿坏了那匹马(节选) 可是迟了!我已经走进他家的后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我卖给他的所有马草!那匹马呢?香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢? 我扭头(冲、跑)了出来,(偎、靠)在他的轮椅上直想哭。 对不起 我这样做可能伤害了你 他拍着我的肩头 轻声说道 我知道你希望真有那么一匹马 其实 没事的你继续看书吧 我努力点点头,使劲忍着,没让自己哭出来。 1、请为第三自然段加上标点符号。 2、选择运用正确的字,用(√) 3、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草!”中的破折号的作用是( ) a表示声音的延长; b转折作用;c解释说明的作用。 4、“我努力点点头,使劲忍着,没让自己哭出来。”此时的“我”心中会怎样想呢?请你发挥想象把“我”没有说出的话写出来。(写的长一点)
1个回答
对不起 , 我这样做可能伤害了你 。他拍着我的肩头 , 轻声说道 :“ 我知道你希望真有那么一匹马 。”其实 , 没事的你继续看书吧。

我扭头(冲)了出来,(靠)在他的轮椅上直想哭。

c
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1个回答2024-01-29 18:11
作者小时候十分喜爱读书,但是因为没钱,买不起书来看。摆书摊的残疾青年谎称家里有马而买下作者扯的马草,让他有继续在书摊看书的机会。
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1个回答2024-01-26 00:52
       《别饿坏了那匹马》文中写了:我、父亲、残疾青年和碧云四个人物。        我最喜欢其中的残疾青年这个人物,因为他具有善良、不计个人得失和乐于助人的优秀品。为了圆一个孩子的读书梦,...
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别饿坏了那匹马儿童诗
1个回答2024-02-13 12:32
别饿坏了那匹马 它能带你回到家 脖上铃铛摇几下 那是思乡的表达 别饿坏了那匹马 它能驮你游华夏 雪白的蹄蹬几下 那是催你快出发 别饿坏了那匹马 它能陪你闯天涯 仰天迎风叫几...
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1个回答2024-02-14 03:46
课文三次写到“别饿坏了那匹马”,用意是:第一次是“我”把马草卖给残疾青年,离开书摊时,青年嘱咐“我”的话。他的话,看起来死对自己家的那匹马的关心,不让它饿着,实则是让我减轻卖马草的辛苦,让“我”专心看...
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别饿坏了那匹马会怎么想
1个回答2024-02-27 07:50
我会想:“我的这些马草对青年一点用都没有,那我不是又白看书了?一个人过日子很困难,一个残疾人过日子更困难!可他却愿意撒这个善意的谎言来成全我这个看书的心愿,这是一个多么善良的人啊.”想到这里,我的眼泪...
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1个回答2024-03-02 03:24
语言描写:1)“坐下慢慢读吧!”他说着指了指身旁的一只小凳子。   2)“别打孩子!”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲,“孩子看书又不是坏事。”      3)“我不反对他看书。”父亲说话变得...
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1个回答2024-02-05 02:53
你们也上到这儿啊~ 1.体会到残疾青年也是很贫苦的~ 2(1)数一下吧,可能是:“别、别、别……”他急了,“碧云!碧云!”他用双手拼命摇着轮椅,想阻止我的去路,“你放下!等碧云来提!” 如果是...
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1个回答2024-03-12 11:18
1.课文简说。 本文是一篇略读课文,主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读...
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别饿坏了那匹马的主要人物和特点
1个回答2024-03-30 23:47
全文主线清楚,脉络分明。围绕“别饿坏了那匹马”这个善意的谎言被揭穿的过程,展现了普通百姓的美好心灵。如,残疾青年的善良、宽厚、善解人意。他明知“我”在偷看书,却一直没有阻拦;当“我背着马草四处寻找...
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别饿坏了那匹马主要内容
1个回答2024-01-28 07:36
本文主要叙述了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”继续看书的故事。赞扬了残疾青年不计一己得失.想方设法让“我”读书的良苦用心,表达了“我”得知真...
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