幼师教学管理实践案例！！案例！！

变换声调反复跟读——让幼儿学会一个单词或短语，反复跟读是不可缺少的，而机械的重复往往会让幼儿觉得枯燥无味而兴趣索然，所以在反复跟读单词的时候，老师若用多种不同方式来带幼儿朗读，效果会大不一样。比如在开始时，声音可以是轻柔的，然后逐渐地加大音量，或者相反，以响亮的声音开始，然后逐步减少音量，直到最后象窃窃私语。有时还可以变换语音的速度，由快渐慢，或由慢渐快等。通过这些声调及语速的变化来带孩子练习，会大大提高幼儿注意力。





在游戏中学会单词——有一个游戏叫“口袋里有什么”，做的方法是老师事先把正在教的词汇的图片放进一个口袋里，让全班幼儿齐声问：What’s in the bag? 然后让一个个幼儿轮流从口袋里取出一张画片，并且用英语说出画片上是什么，这是一个非常好的学习生词和复习生词的办法。





另一个游戏叫“传口信”，老师让全班幼儿排成几行，然后把某一样东西的画片给每一行的第一个人看，这人随即用英语悄悄的告诉后面一个人画片上是什么东西，这样一个一个往后传，然后最后一个人上前来告诉老师，传话说的是什么，传的正确而且最快的那一组就赢得胜利。还有一个游戏叫“缺了什么”，做这个游戏时，老师先把几张画片贴在黑板上，然后让幼儿闭上眼睛，这时老师就拿走其中一张画片，接着让孩子睁开眼睛来看黑板，再问他们缺了什么。