国学经典涵养师德

学习笔记

因材施教，有教无类。

循循善诱，各言其志。

举一反三，不愤不启，不悱不发。

梁启超《孔子与儒家哲学》

“亚圣”孟子    育才为乐  以德服人  学高身正

人之患，在好为人师    以身作则 

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

曾子杀猪

孟母三迁  1、墓2、市3、学宫旁

教以多术    君子之教

小以小成，大以大成

时雨化者曾子颜回

成德者闵子骞

达财者子路、子贡

易子而教  盈科而后进

学思相长  专心以学  独立以思 

董洪利《孟子研究》

大学之教  教之不刑  教之兴废 

长善救失：  助长善良，匡正过失

师道尊严  问答之善

韩愈

崇儒辟佛之师，授业解惑之师。

师道之所存，师道宜明，学无常师

是故弟子，不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

继往圣而开学来——宗师朱熹

白鹿洞讲学，供养贫穷学子。广教化，督吏治，敦民风

编写教材  小学之教，大学之道

博学之，审问之，慎思之，笃行之，明辨之。