如何处理问题学生的案例

关爱与真情关爱---“爱就是教育”（爱因斯坦），“
爱是理解的别名”（陶行知）。没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘。爱是互相的，没有爱就谈不上沟通。你对学生的关心是出于爱，学生是可以感觉到你的。如果你对学生充满了爱，那么无论你做什么，你做的一切都是为学生着想，你不可能做让学生伤心落泪的事，你不可能在伤害了学生之后而不去安慰他，不去让他破涕为笑，老师不是神，师生之间的磨合能让学生更加的相信你，依赖你。只要老师与学生之间能以心换心，用真诚换真心，那么你的一切沟通行为都会收到事半功倍的效果。记得有一次，学生们自发组织的一场篮球比赛后，王学和我们班的刘泽伦因为球而发生矛盾，当时正好我在班级上课，下课正问及什么原因时，王学到班级叫号，刘不服拿起椅子朝走廊追过去，当时把我吓坏了，双手抱着刘的腰不让他出去，气头上人男孩子的劲还大，把我从教室拖到门口走廊，班级的女生吓的不赶动了，好在走廊有金主任，冷红雷，张光东还有别的班级的男生，这两个学生才没有打到一起，事后刘看到我脸煞白，手腿直哆嗦，赶紧拿把椅子叫我做下，说：“老师我错了
我不该出去，您做下，老师你心脏不好，是我不对” ，看到我胳膊抻了，郑奥主动跑去药店给我买膏药贴上
，之后我对班级的学生说到：在家你是父母的宝贝，在校，我是你们的监护人，我会在你们需要我的时候站在你们的面前，尽可能的去保护你们，看到你们受到伤害我心疼，我们是一家人，互相团结互相支持的一家人，是不是？大家一起说：“是”。此后刘变的更懂事了，迟到的现象也
也没有了。